يسعى هذا البحث الى تشخيص الوضع الراهن لمفهوم وتطبيقات الواقع الافتراضي في مجال صناعة النسيج اليدوي حيث اصبح من المستحيل احراز تقدم في احد المجالات ولا سيما صناعه النسيج اليدوى دون الاستفاده من نتائج البحث في المجالات الاخرى .
يهدف البحث الى التعرف على اتجاهات الرأي لاستخدام تقنية الواقع الافتراضى في تعليم النسيج اليدوى عند عينة من اعضاء هيئة التدريس بقسم التربية الفنية بکلية التربية النوعية، ومعرفة الجوانب النفعية لتقنية الواقع الافتراضى في تعليم وتصميم النسيج.
وتبنى البحث طريقة البحوث الميدانية الشبة تجريبية في تصميم مناهجها حيث تم جمع المعلومات من العينة قبل وبعد القيام بتدريس منهج نظري (في شکل جلسات) عن تقنية الواقع الافتراضي في تصميم النسيج اليدوي والقيام بالتدريب العملي على استخدام تقنية الواقع الافتراضي (في شکل برمجيات) وتمثل العينة مجموعة من أعضاء هيئة التدريس بقسم التربية الفنية بکلية التربية النوعية حيث بلغ عددهم (50) وقد تم قياس اتجاهات الرأي باستخدام معيار الاغتراب الافتراضي ( Virtual Alienation) المتخذ من نظرية الاغتراب الاجتماعية .
وخلص البحث الى أن أعضاء هيئة التدريس يتحلون في الغالب باتجاه رأى إيجابي نحو تقنية الواقع الافتراضي وأن تدريس هذه التقنية نظريا والتدريب عليها يساعد على جعل هذا الاتجاه أکثر إيجابية کما وجد أن اتجاهات الرأي ترتبط إيجابيا مع الرغبة في سماع آخر أنباء تطورات تقنية الواقع الافتراضي وکذلک مع مستوى الرضا عن التجربة الشخصية مع هذه التقنية في مجال النسيج اليدوي .
ويعنى ذلک ان تقنية الواقع الافتراضي تعتبر اداة لاکتساب قدرة تنافسية في مجال صناعة النسيج اليدوي وذلک بتربية أجيال أکثر إنتاجية ومقدرة على البقاء فيما يمکن أن يسمى عصر (ثورة المعلومات ).
الکلمات المفنتاحية: تقنية، الواقع الافتراضي، النسيج اليدوي