ملخص الدراسة:
هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على تنوع المعالجات الرقمية للزخارف الإسلامية، وبعض من المفردات الشعبية، کمصدر لإثراء اللوحة الزخرفية عن بعد، من خلال البريد الإلکتروني والواتساب والفيس بوک (Facebook -whatsApp-e-mail) بتوظيف امکانات برنامج الفوتوشوب کتقنية معالجة فنية يمکن التوصل من خلاها الى حلول تشکيلية مستحدثة لأعمال الطلاب التي تم انتاجها بمقاسات محددة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي بغرض الوصول الى انتاج اعمال فنية متمثلة في اللوحة الزخرفية.
وجاءت أيضا المعالجة التدريسية متمثلة في التعليم عن بعد (التعليم الإلکتروني المتزامن وغير المتزامن)، وذلک عبر تحميل المقرر على منصة الجامعة الرئيسية من قبل جامعة المنيا، (http://courses.minia.edu.eg) بالإضافة الى التواصل مع الطلاب افراد العينة عبر تطبيقات التواصل الاجتماعي المتمثلة في (الفيس بوک، والواتساب والبريد الإلکتروني،) واثبت التعليم عن بعد نجاحه في التجربة الفنية واثبت دوره کبديل الى حد ما في الحد من مشکلة توقف وتعليق الدراسة بالجامعات بسبب ازمة فيروس کورونا (COVID-19) الذي اجتاح العالم بأکمله.
وتوصلت الدراسة الى عدة نتائج من أبرزها: ان معظم افراد العينة تمکنوا من انتاج اعمال فنية متمثلة في اللوحة الزخرفية بحلول تشکيلية مستحدثة، کما أظهرت النتائج أيضا أهمية وأثر التعليم عن بعد والتحقق من نجاح التدريس للمقرر عمليا وتطبيقيا بما يسهم في تطوير العملية التعليمية.
وقد تمت مناقشة النتائج وعلى أثرها توصلت الدراسة الحالية الى مجموعة من التوصيات من أبرزها: الاهتمام بجودة البنية التحتية والبرامج التدريبية التي تعزز تحديث المقررات الدراسية کما في وقتنا الراهن، وتعزيز مفهوم التعليم عن بعد لدى طلاب الجامعات لرفع کفاءتهم التدريبية، والاهتمام بتدريب أساتذة الجامعة على مثل هذه الطرق من التعليم، للمساهمة في التطبيق المتميز في مجال التصميمات الزخرفية داخل وخارج اسوار الجامعة.