يعد التراث الثقافي و الحضاري للأمم منبعا للإبداع و الإلهام في کافة المجالات خاصة فى بلادنا التى تتمتع بالعديد من المعالم التراثية للحضارات العديدة التى مرت عليها عبر العصور وترکت فيها من الفنون ما يثري خيال المصممين و المبدعين فى شتى المجالات، وحيث يعد تصميم المنتجات بالاستلهام من عناصر التراث من أحد المحاور الهامة فى اعداد المصممين بکليات الفنون التطبيقية عامة و قسم طباعة المنسوجات خاصة فان هذا البحث يتناول دراسة مدي تحقيق هذه القيمة لدى الطلاب باعتبارهم نواة لمصممي المستقبل, و يمکن تلخيص مشکلة البحث فى السؤال: کيف يمکن الاستفادة من مفهوم التراث و الهوية کمبعث فى تنمية الجانب الابداعي للطلاب من خلال محتوى تعليمى مقترح لمقرر اتجاهات الموضة لاقمشة السيدات ؟ ويهدف البحث تنمية الجوانب الابتکارية فى کل من المحاور التصميمية الثلاثة اللازمة لاعداد مصمم طباعة المنسوجات بالاستفاده من الموروث الحضاري و التراثي,دراسة اثر المحتوى العلمى لمقرر اتجاهات الموضة لاقمشة السيدات فى تنمية المهارات الابداعية لطلاب قسم طباعة المنسوجات فى الاستلهام من التراث و الحضاره.أهمية البحث الى:اعداد مصممين على وعي بقيمة تراث وحضارات بلادهم کمصدر لاستلهام افکار ابداعية معاصرة تحقق جماليات الهوية القومية فى تصميم طباعة المنسوجات,ووضع حلول تصميمية و مجموعة من المعايير للطالب الالتزام بها کل من محاور التصميمية الثلاثة مع الاهتمام بتطوير المحتوى التعليمي لمقررات التصميم بالقسم وأثر ذلک فى رفع کفاءة المصممين من خريجي القسم, وقد اتبع المنهج الوصفى التحليلي لوصف وتحليل للمراحل التصميمية الثلاثة لمصمم طباعة المنسوجات وفق خطة تدريسية محدده لتحقيق الهدف, والمنهج التطبيقى: بالتطبيق على طلبة الفرقة الثانية بالقسم و تقييم المخرجات الفنية مع استبيانات لاراء الطلبة و استبيانات من أساتذه متخصصون تقيس درجة تحقيق الهدف, وتتلخص نتائج البحث فى امکانية تحقيق الهدف من الخطة التدريسية المقترحه بنسبه کبيره مع تحديد بعض المعوقات التى يفتقدها النظام التعليمي لمقرر التصميم لتحقيق نتائج اکثر ايجابية.