هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية استخدام الإنفوجرافيک عبر منصات التعليم الإلکتروني لتدريس مقرر مدخل إلى الراديو والتليفزيون لطلاب قسم الإعلام التربوي خلال جائحة کورونا، وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم مجموعتين، إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية، وقد تم تطبيق التجربة الأساسية على عينة قوامها (40) طالبًا من الذين يدرسون مقرر مدخل إلى الراديو والتليفزيون، تم اختيارهم بالطريقة العمدية من طلاب الفرقة الأولى بقسم الإعلام التربوي بکلية التربية النوعية جامعة بورسعيد، ثم قسموا إلى مجموعتين متساويتين، قوام کل مجموعة (20) طالبًا، وقام الباحث بإجراء المعاملات العلمية واستخدم فيها برنامج الإحصاء (spss) في إجراء الأسلوب الإحصائي المناسب مع المنهج المستخدم وعدد عينة البحث الأساسية.
- وکان من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث: أن استخدام الإنفوجرافيک عبر منصات التعليم الإلکتروني قد أدى إلى ارتفاع وتحسن واضح في تعلم مقرر مدخل إلى الراديو والتليفزيون لدى طلاب المجموعة التجريبية.