ملخص الدراسة
   سعت الدراسة إلى رصد وتوصيف بحوث ودراسات الإعلام التربوي في الجامعات المصرية عينة الدراسة، والکشف عن نقاط القوة والضعف في دراسات وبحوث الإعلام التربوي في الکليات التي تم رصدها. وتنتمي هذه الدراسة إلى الدراسات الوصفية وتعتمد على منهج المسح التحليل بمستواه الکمي والکيفي، وتمثل مجتمع الدراسة في الدراسات العلمية ماجستير ودکتوراه ومجموعة الأبحاث العلمية المنشورة في (جامعة عين شمس، جامعة القاهرة، جامعة المنوفية، جامعة بنها، جامعة طنطا، جامعة المنصورة) واعتمدت الدراسة على استمارة تحليل المضمون کأداة أساسية لجمع البيانات. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة:
-        التنوع الموضوعي: حيث اتسمت موضوعات دراسات الإعلام التربوي بالتنوع الشديد مما يعکس ثراء هذا التخصص البحثي ويؤشر على احتياجه للمزيد من الجهود لثقل الموضوع من کافة مجالاته.
-        التکامل مع التخصصات الأخرى: والذي تعکسه موضوعات دراسات الإعلام التربوي مع تخصصات أخرى مثل التخصصات النفسية والاجتماعية وغيرها.
-        اعتماد بعض الدراسات والبحوث على أکثر من منهج في دراسة موضوعات الإعلام التربوي.
-        توصلت الدراسة أن غالبية الدراسات والبحوث الخاصة بدراسة استخدامات الإعلام التربوي في العملية التعليمية وتأثيراته على الطلاب والبيئة المدرسية ککل لم يتم الاعتماد على مدخل نظري لدراسة تلک التأثيرات، وإن کانت صاحبة النصيب الأکبر من المداخل النظرية کانت نظرية الاستخدامات والإشباعات، ومدخل الاعتماد على وسائل الإعلام.
 
tudy Summary
The study sought to monitor and characterize research and studies of educational media in the Egyptian universities and study the strengths and weaknesses in the studies and research of educational media in the colleges that have been monitored. This study is based on the descriptive studies and is based on the survey methodology. The study is represented in the scientific studies MA and PhD and the scientific research group published in Ain Shams University, Cairo University, Menoufia University, Banha University, Tanta University, Mansoura University. On the content analysis form as an essential tool for data collection. The most important findings of the study:
- Substantive diversity: The subjects of studies of educational media were characterized by great diversity, which reflects the richness of this research specialization and indicates the need for further efforts to weight the subject from all fields.
- Integration with other disciplines: which reflect the subjects of studies of educational media with other disciplines such as psychological and social disciplines and others.
- The adoption of some studies and research on more than one curriculum in the study of educational media topics.
- The study found that the majority of studies and research on the use of educational media in the educational process and its effects on students and the school environment as a whole were not based on theoretical approach to study these effects, although the largest share of the theoretical approaches was the theory of uses and saturation, and the entrance to dependence on the media.