Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث للوقوف على الاستراتيجية الأنسب لاستخدام التدريب المدمج (التدريب المدمج بالفصل التقليدي مقابل التدريب المعکوس)، وذلک فيما يتعلق بتأثيرهما لتحسين أداء أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم في مهارات استخدام نظم إدارة التعلم الإلکتروني بجانبيها الأدائي والمعرفي، وقد أسفرت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائيًّا عند مستوى ≤ 0.05 بين متوسطي رتب متدربي مجموعة التدريب المدمج بالفصل التقليدي في التطبيقين القبلي والبعدي في اختبار تحصيل الجانب المعرفي لصالح التطبيق البعدي، کما يوجد فرق دال إحصائيًّا عند مستوى ≤ 0.05 بين متوسطي رتب متدربي مجموعة التدريب المعکوس في التطبيقين القبلي والبعدي في اختبار تحصيل الجانب المعرفي لصالح التطبيق البعدي، بينما أشارت النتائج لعدم وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوي ≤ 0.05 بين متوسطي رتب المجموعتين التجريبيتين في اختبار تحصيل الجانب المعرفي عند عرض المحتوي التدريبي من خلال التدريب المدمج ترجع إلى التأثير الأساسي لاختلاف استراتيجية التدريب، کذلک يوجد فرق دال إحصائيًا عند مستوي ≤ 0.05 بين متوسطي رتب مجموعتي البحث: (التدريب المدمج بالفصل التقليدي مقابل التدريب المعکوس) في أداء مهارات استخدام نظم إدارة التعلم الإلکتروني عند عرض المحتوي التدريبي من خلال التدريب المُدمج ترجع إلى التأثير الأساسي لاختلاف استراتيجية التدريب لصالح المجموعة التجريبية الأولى التى تدربت باستخدام (التدريب المدمج بالفصل التقليدي).
DOI
10.21608/raes.2019.54150
Keywords
استراتيجيتين للتدريب المدمج, مهارات نظام إدارة التعلم, أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم
Authors
First Name
وليد يوسـف محمد
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية جامعة حلوان
Email
-City
-Orcid
-First Name
أحمد مغاورى محمود بيومى
MiddleName
-Affiliation
بالمعهد العالي للدراسات النوعية مصر الجديدة
Email
-City
-Orcid
-Link
https://raes.journals.ekb.eg/article_54150.html
Detail API
https://raes.journals.ekb.eg/service?article_code=54150
Publication Title
بحوث عربية فى مجالات التربية النوعية
Publication Link
https://raes.journals.ekb.eg/
MainTitle
تصميم استراتيجيتين للتدريب المدمج وأثرهما على تنمية مهارات نظام إدارة التعلم (Blackboard) لدي أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم