المستخلص : يحتاج الطالب إلى بعض المعينات الدراسية التي تمکنه من التغلب على بعض الصعوبات العزفية التي تواجه أثناء العزف على آلة البيانو, ومن هنا تظهر أهمية استخدام بعض تطبيقات تکنولوجيا الواقع المعزز لتساعد الطالب في العملية التعليمية وتساعده في تحسين أدائه العزفي للوصل إلى المستوى الجيد للعزف على الآلة . وتمثلت مشکلة البحث في وجود  بعض الصعوبات والمشکلات العزفية التي تواجه الطلاب أثناء التدريب بمفردهم منها ما هو خاص بالايقاعات بالايقاعات ومنها ما هو خاص بالأداء , وعدم وجود معينات تساعدهم على التغلب على تلک الصعوبات . وهدف البحث الاستفادة من  تکنولوجيا الواقع المعزز في تذليل الصعوبات العزفية التي تواجه الطالب أثناء العزف أو التدريب على  آلة البيانو للوصول إلى الأداء الجيد . وقد اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي على عينة مکونة من مقطوعتين موسيقيتين للبيانو من القرن العشرين الأولى من Grade 5 المستوى الخامس والثانية من من Grade 6 المستوى السادس من مناهج Trinity 2015-2017  وقام الباحث في الإطار النظري للبحث بتناول الواقع المعزز وبعض البرامج الخاصة بإستخدام تکنولوجي الواقع المعزز ومن خلال الإطار التطبيقي تناول الباحث بعض الصعوبات التي تواجه الطلاب عند دراستهم لتلک المقطوعات والتي انقسمت إلى مشکلات إيقاعية و مشکلات تعبيرية. وقد توصل الباحث إلى أن إستخدام بعض تطبيقات الواقع المعزز من إدراج فيديوهات توضيحية وتدريبات مقترحة وإرشادات عامة على العمل الموسيقي وخاصة به ، تساعد الطلاب فى التغلب على الصعوبات العزفية في العمل، واختتم البحث بقائمة المراجع وملخص البحث .