المستخلص : يهدف البحث إلى دراسة العلاقة بين وعى ربات الأسر بإدارة الحوار الأسرى والمشارکة فى اتخاذ القرارات الأسرية ومهارات التفکير الإبداعى، تفسير العلاقة الارتباطية بين بعض المتغيرات الاجتماعية والاقتصادية للدراسة وکل من وعى ربات الأسر بإدارة الحوار الأسرى ببعديه والمشارکة فى اتخاذ القرارات الأسرية ببعديه ومهارات التفکير الإبداعى بأبعاده الثلاث، تفسير الاختلافات فى کل من وعى ربات الأسر بإدارة الحوار الأسرى ببعديه والمشارکة فى اتخاذ القرارات الأسرية ببعديه ومهارات التفکير الإبداعى بأبعاده الثلاث وفقاً لکل من (محل الإقامة، عمل الزوجة، عمر الطفل)، تقييم التباين فى کل من وعى ربات الأسر بإدارة الحوار الأسرى ببعديه والمشارکة فى اتخاذ القرارات الأسرية ببعديه ومهارات التفکير الإبداعى بأبعاده الثلاث وفقاً لکل من (عمر الزوج والزوجة، المستوى التعليمى للزوج والزوجة، عدد الأبناء، عدد أفراد الأسرة، عدد سنوات الزواج، مهنة الزوج، الدخل الشهرى للأسرة، مقدار مشارکة الزوجة بدخلها فى مصروف البيت). وقد تم استخدام المنهج الوصفى التحليلى ، واشتملت عينة البحث على 348 ربة منزل من مستويات اجتماعية واقتصادية مختلفة والعينة تم اختيارها بطريقة صدفية غرضية، وتم تطبيق البحث بريف وحضر محافظة الدقهلية. اشتملت أدوات البحث على استمارة البيانات العامة ، استبيان وعى ربات الأسر بإدارة الحوار الأسرى ببعديه (الوعى بإدارة الحوار بين الوالدين، الوعى بإدارة الحوار بين الوالدين والأبناء) واستبيان اتخاذ القرارات الأسرية ببعديه (مجال العلاقات الاجتماعية، مجال الشراء) واستبيان مهارات التفکير الإبداعى بأبعاده الثلاث (الطلاقة، المرونة، الأصالة). وقد تم تفريغ البيانات وتصنيفها وتبويبها واستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة من خلال البرنامج الإحصائى SPSS. وأسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائياً عند 0.001 بين المتغيرات الاجتماعية والاقتصادية للدراسة (عمر الزوج، عمر الزوجة، عدد سنوات الزواج، عدد الأبناء، عدد أفراد الأسرة، المستوى التعليمي للزوج، المستوى التعليمي للزوجة، مستوى دخل الأسرة الشهرى) وکل من وعى ربات الأسر بإدارة الحوار الأسرى ببعديه ، واتخاذ القرارات الأسرية ببعديه ، مهارات التفکير الإبداعى بأبعاده الثلاث وجود فروق دالة إحصائياً عند 0.001 بين متوسطات درجات ربات الأسر عينة الدراسة فى وعى ربات الأسر بإدارة الحوار الأسرى واتخاذ القرارات الأسرية ومهارات التفکير الإبداعى بأبعادهم وفقاً لمحل الإقامة لصالح الحضريات، وفقاً لعمل الزوجة لصالح العاملات، وجود تباين دال إحصائياً عند 0.001 بين متوسطات درجات ربات الأسر عينة الدراسة فى وعى ربات الأسر بإدارة الحوار الأسرى واتخاذ القرارات الأسرية ومهارات التفکير الإبداعى بأبعادهم وفقاً لمستوى تعليم الزوج والزوجة لصالح المستوى التعليمى المرتفع، وفقاً لمستوى الدخل الشهرى لصالح أصحاب الدخول المرتفعة ، وقد أوصت الدراسة بضرورة تکاتف مؤسسات المجتمع مع الأسرة وإقامة ندوات فکرية وثقافية لترسيخ ثقافة الحوار والتنبيه على أهمية تحاور الزوجين بطريقة ايجابية دون تسلط طرف على الآخر حتى يسود الجو العائلى الاحترام والود والتفاهم مما يساعد الأبناء على اکتساب سلوکيات ايجابية ومفاهيم سليمة عن کيفية إدارة الحوار الأسرى، إدخال مفهوم التفکير الإبداعي في بعض مقررات الاقتصاد المنزلى بالمدارس والجامعات ليساعد الفتاه باعتبارها ربة أسرة في المستقبل على حل المشکلات التي تواجهها بطريقة علمية صحيحة ومساعدة أبنائها على تنمية مهارات التفکير الإبداعى.