هدف البحث إلى بيان فعالية التدريس وفق نموذج التعلم التوليدي في تنمية التحصيل وبعض عادات العقل لدى طالبات الفرقة الثالثة تخصص الاقتصاد المنزلي بکلية التربية النوعية. اتبع البحث المنهج التجريبي، حيث تم تقسيم عينة البحث إلى مجموعتين إحداهما تجريبية درست المقرر المعد وفق نموذج التعلم التوليدي، والأخرى ضابطة درست المقرر بالطريقة التقليدية.
وتم تطبيق أدوات البحث المتمثلة في الاختبار التحصيلي لقياس تحصيل الطالبات بمقرر الملابس المنزلية والمفروشات، ومقياس التقييم الذاتي لعادات العقل وبطاقة ملاحظة عادات العقل قبليا وبعديا. وتوصل البحث إلى وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في کل من التحصيل وعادات العقل لصالح المجموعة التجريبية، ومتوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي في تنمية التحصيل وعادات العقل لصالح التطبيق البعدي.
وأوصى البحث بالعديد من التوصيات منها استخدام نموذج التعلم التوليدي في صياغة المقررات الدراسية لطالبات کلية التربية النوعية، وتضمينها کاستراتيجية تدريس ضمن برامج إعداد المعلم بکليات التربية النوعية وعقد ورش عمل للتدريب عليها.