هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام أعضاء هيئة تدريس کلية التربية بالمجمعة لـــ Web 2.0في العملية التعليمية، واستخدمت الباحثتان المنهج الوصفي المسحي، وطبقتا أداة الدراسة الاستبانة المقسمة لستتة محاور لمناسبتها لأهداف الدراسة على (83) من أعضاء هيئة التدريس في کلية التربية بجامعة المجمعة.وأسفرت الدراسة عن عدد من النتائج منها: هناک تبايناً واضحاً في استخدام أعضاء هيئة تدريس کلية التربية بالمجمعة لـ Web 2. في العملية التعليمية، ويعد في مجمله منخفضاً نسبياً، وتختلف ترتيب أغراض وأهداف أعضاء هيئة التدريس بحسب التخصص الأکاديمي والمهارات الشخصية في إتقان استخدام وتوظيف أدوات Web 2.0، وهناک احتياج  واضح لأعضاء هيئة تدريس کلية التربية بالمجمعة لدورات التدريبية في مجال استخدام Web 2.0  في العملية التعليمية.وفي ضوء ما توصلت له الدراسة من نتائج قدمت الباحثة عدداً من التوصيات أبرزها: أن تراعي کليات التربية مطالب استخدام أدوات Web 2في العملية التعليمية عند اختيارها أعضاء هيئة التدريس، وإعداد برامج موجهه لإعضاء هيئة التدريس لتطوير خبراتهم وتدريبهم على ممارسة أدوات Web   2.0  في العملية التعليمية.