المستخلص :

هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى تضمين تقنية الواقع المعزَّز في مجالات وموضوعات كتب العلوم بالمرحلة المتوسطة. ولتحقيق أهداف الدراسة، اُستُخدم المنهج الوصفي التحليلي، وكانت أدوات الدراسة بطاقة تحليل المحتوى؛ وتكوَّن مجتمع الدراسة من جميع كتب العلوم نسخة الطالب للمرحلة المتوسطة بجزأيها للفصلين الدراسين الأول والثاني في مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية، طبعة 1443هـ/ 2021م، والبالغ عددها ستة كتب، وتوصلت النتائج إلى أن مستوى تضمين تقنية الواقع المعزَّز في كتب العلوم بالمرحلة المتوسطة منخفضة جدًا بنسبة ( 5%) في المجالات العلمية كافة؛ وأنَّ هذه الكتب بحاجة لتضمين المزيد من تقنية الواقع المعزَّز بنسبة ( 56,3%)، بما يحقق أهداف عملية التعلم.