Subjects
-Tags
-Abstract
المستخلص:
هدف البحث إلى تحديد مهارات الفهم القرائي الخاصة بالصف الخامس الابتدائي، وتحديد المتوافر منها في محتوى مقرر لغتي للصف الخامس الابتدائي، مع تقديم تصور مقترح لتنمية مهارات الفهم القرائي في مقرر لغتي للصف الخامس الابتدائي ، ولتحقيق تلک الأهداف استخدم الباحث المنهج الوصفي کأحد مناهج البحث العلمي المنتشرة انتشارا واسعا، حيث يقوم بالأساس على وصف الظاهرة، أو المشکلة بشکل دقيق و مفصل، وقدرته على محاکاة واقع الظاهرة ، دون إخضاعها لظروف التجارب العلمية المنظمة أو المحکومة بظروف معينة، کما تم استخدام بطاقة خاصة بتحليل المحتوى اشتملت على مستويات الفهم القرائي الخمسة(الفهم الحرفي، الاستنتاجي، النقدي، التذوقي، الإبداعي)، يندرج تحت کل منها مؤشراته الخاصة والتي بلغت في مجملها (26) مؤشرا محکما، طبقت على مقرر لغتي الجميلة في الصف الخامس الابتدائي في المملکة العربية السعودية طبعة 1443ه بفصليه الدراسيين، وتوصلت الدراسة بعد تحليل نتائج الأداة إلى نتائج من أهمها: 1.قائمة بأهم مهارات الفهم القرائي في مقرر لغتي في الصف الخامس في المملکة العربية السعودية 2.جاءت نتائج نسب مستويات الفهم القرائي الخمسة في کلا الفصلين الدراسيين مختلفة.3. جاءت نتائج نسب مؤشرات مستويات الفهم القرائي في کلا الفصلين الدراسيين مختلفة.4. جاءت نتائج نسب بعض مستويات الفهم القرائي في الفصلين الدراسيين مرتفعة وبعضها منخفضة.5. جاءت نتائج نسب بعض مؤشرات مستويات الفهم القرائي مرتفعة وبعضها منخفضة .
DOI
10.21608/saep.2022.247359
Keywords
الکلمات المفتاحية : تقويم محتوى, مقرر لغتي, مهارات الفهم القرائي
Authors
First Name
أ. صالح جائز علي
MiddleName
-Affiliation
طالب ماجستير بقسم المناهج وطرق التدريس کلية التربية جامعة بيشة بالمملکة العربية السعودية
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
أستاذ مناهج اللغة العربية وطرق تدريسها المشارک کلية التربية جامعة بيشة بالمملکة العربية السعودية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://saep.journals.ekb.eg/article_247359.html
Detail API
https://saep.journals.ekb.eg/service?article_code=247359
Publication Title
دراسات عربية في التربية وعلم النفس
Publication Link
https://saep.journals.ekb.eg/
MainTitle
تقويم محتوى مقرر لغتي للصف الخامس الابتدائي في ضوء مهارات الفهم القرائي