Résumé
Cette recherche vise à vérifier l'efficacité d'un programme proposé basésur l'emploi des ateliers de négociation graphique (ANG) pour traiter les erreurs grammaticales communes en Français chez quatre-vingts élèves de 2ème année préparatoire dans l'une des écoles officielles distinguées des langues au gouvernorat d´El Ménoufiya au cours de l'année scolaire 2019/ 2020. Afin d'atteindre cet objectif, le chercheur a administré un pré- post-test des règles de la grammaire comprenant:( la conjugaison des verbes au présent, les articles partitifs et l'accord du participe passé). L'analyse des données a été faite en ayant recours au test de "T" pour deux échantillons indépendants aussi bien que la taille de l'effet. Les résultats, auxquels on est parvenue, ont mis en relief qu'il ya des différences significatives au niveau de 0.05, d'une part, entre les moyennes des notes des deux groupes: expérimental et témoin au post- test en faveur du groupe expérimental, et d'autre part entre les moyennes des notes des élèves du groupe expérimental au pré-test et au post-test en faveur du post-test. De même, la taille de l'effet était grande pour l'ensemble des règles grammaticales. Ainsi, nous pouvons constater le grand impact des ANG pour traiter les erreurs grammaticales communes en Français chez les élèves du cycle préparatoire aux écoles des langues en Egypte. À la lueur des résultats de la recherche, le chercheur a présenté quelques recommandations et quelques suggestions liées aux résultats précédents.
مستخلص البحث باللغة العربية:
هدف البحث الحالي إلى التحقق من فاعلية البرنامج المقترح القائم علي استخدام ورش التفاوض الکتابي لعلاج الأخطاء النحوية الشائعة باللغة الفرنسية لدى80 تلميذ من تلاميذ الصف الثاني الاعدادي باحدي المدارس الرسمية المتميزة للغات بمحافظة المنوفية خلال العام الدراسي 2020/2019.ولتحقيق ذلک اعد الباحث اختبار (قبلي -بعدي) لقياس مدى تمکن هؤلاء التلاميذ من بعض القواعد النحوية. و قد تبين من خلال استخدام اختبار "ت" لعينين مستقلتين و حساب معادلة حجم الاثر وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة 05, 0 بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية و بحجم أثر عال. کما تبين وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة 05, 0 بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي ومتوسط درجاتهم في الاختبار البعدي لصالح الاختبار البعدي و بحجم أثر عال. و من ثم فان البرنامج المقترح القائم علي استخدام ورش التفاوض الکتابي ذات تأثير ايجابي کبير علي علاج الاخطاء النحوية الشائعة باللغة الفرنسية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بالمدارس الرسمية المتميزة للغات. من خلال ما توصل اليه البحث قام الباحث بتقديم بعض التوصيات والمقترحات ذات الصلة بالنتائج سابقة الذکر.