Beta
ManageSearchChatDiscover
160602

برنامج تدريبي مقترح لتنمية التفاعل الاجتماعي للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم في مدارس الدمج بالمرحلة الابتدائية

Article

Last updated: 22 Jan 2023

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

-

Abstract

المستخلص : هدفت الدراسة إلى تحسين التفاعل الاجتماعي لدي الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم في مدارس الدمج بالمرحلة الابتدائية. وتکونت العينة من (10) أطفال من المعاقين عقليا القابلين للتعلم في مدارس الدمج بالمرحلة الابتدائية. واستخدمت الدراسة مقياس ستانفورد بينيه الصورة الخامسة, ومقياس التفاعلات الاجتماعية خارج المنزل, وبرنامج تدريبي. وأسفرت النتائج عن فعالية البرنامج التدريبي في تحسين التفاعل الاجتماعي لدي الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم في مدارس الدمج بالمرحلة الابتدائية.  

DOI

10.21608/saep.2021.160602

Keywords

الکلمات المفتاحية: المعاقين عقليًا, التفاعل الاجتماعي, الدمج

Authors

First Name

أ. هالة محمد جمال الدين

Last Name

الرويني

MiddleName

-

Affiliation

طالبة دکتوراه فى التربية (تخصص الصحة النفسية)

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

أ.د/صلاح الدين

Last Name

خضر

MiddleName

-

Affiliation

استاذ المناهج وطرق التدريس والعميد الاسبق کلية التربية جامعة 6 أکتوبر

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

أ.م.د/نور محمد

Last Name

جلال

MiddleName

-

Affiliation

استاذ الصحة النفسية المساعد کلية التربية جامعة حلوان

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

132

Article Issue

132

Related Issue

23557

Issue Date

2021-04-01

Receive Date

2021-04-02

Publish Date

2021-04-01

Page Start

299

Page End

336

Print ISSN

2090-7605

Online ISSN

2537-0650

Article File

SAEP_Volume 132_Issue 132_Pages 299-336.pdf

PDF . 506.0kB

Link

https://saep.journals.ekb.eg/article_160602.html

Detail API

https://saep.journals.ekb.eg/service?article_code=160602

Order

12

Type

المقالة الأصلية

Type Code

714

Publication Type

Journal

Publication Title

دراسات عربية في التربية وعلم النفس

Publication Link

https://saep.journals.ekb.eg/

MainTitle

-

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023