المستخلص: هدف البحث الي قياس الأداء العقلي المعرفي من خلال تطوير نموذج بادلي الرباعي الذي الخاص بالذاکرة العاملة وذلک من خلال القيام بدراسة تجريبية بإدخال بعض الجوانب اليع فيما يتعلق بالانتباه والسلوک الادراکي والذاکرة المعرفية. واستند هذا البحث الى المنهج شبه التجريبي من خلال تصميم مجموعات غير متکافئة حيث يطبق اختبار قبلي من مجموعتين) الضابطة والتجريبية ( من طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة جدة لغرض قياس الاداء العقلي بالمقاييس الحالية من خلال نموذج بادلي قبل التطوير، ثم يتم اجراء اختبار بعدي لکلا المجموعتين بعد ادخال التطويرات علي نموذج بادلي، لغرض التأکد من فعالية نموذج بادلي المط ور في قياس الاداء العقلي المعرفي في مجال البحث. وکانت أهم النتائج: أن هناک امکانية لاستخدام نموذج بادلي المعدل في قياس الأداء العقلي المعرفي لدي الطالبات بمستوي معنوية أقل من مستوي 0.05 وبدرجة ثقة کبيرة وفقاً للدراسة التجريبية التي اعدت علي عينة البحث وانه يوجد اتفاق بين الطالبات المبحوثات حول فاعلية استخدام نموذج بادلي المطور في قياس الاداء العقلي المعرفي، وکان أهم التوصيات بتعميم نتائج هذه الدراسة علي المعنيين بالدراسات التربوية والتعليمية في مدارس المملکة العربية السعودية.