Beta
94079

فعالية التدريب باستخدام الاسترخاء الکلامي لتحسين نطق الحروف الهجائية لذوي صعوبات التعلم في مدينة الطائف.

Article

Last updated: 03 Jan 2025

Subjects

-

Tags

-

Abstract

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى فعالية التدريب باستخدام الاسترخاء الکلامي لتحسين نطق الحروف الهجائية لذوي صعوبات التعلم في مدينة الطائف. واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي، وتکونت عينة الدراسة من (40) تلميذاً من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في مدارس الدمج في مدينة الطائف الذين تتراوح أعمارهم (7-12) سنة في الصفوف من الصف الثاني إلى الصف السادس، تم توزيعهم إلى مجموعتين بواقع (20) تلميذاً في کل مجموعة: المجموعة التجريبية تعرضت للبرنامج التدريبي، والمجموعة الضابطة التي لم تتعرض للبرنامج التدريبي. ولتحقيق أهداف الدراسة تمَّ تصميم برنامج تدريبي وتطبيقه على العينة التجريبية، وإعداد اختبار أدائي لقياس مهارة نطق الحروف الهجائية. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) تعزى لمتغير المجموعة في کل من مستوى اختبار مهارة نطق الحروف الهجائية بالتسکين واختبار مهارة نطق الحروف الهجائية بالتشکيل واختبار مهارة نطق الحروف الهجائية ککل في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، وعدم وجود فروق على متغير العمر في کل من مستوى اختبار مهارة نطق الحروف الهجائية بالتسکين واختبار مهارة نطق الحروف الهجائية بالتشکيل واختبار مهارة نطق الحروف الهجائية ککل. وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم مجموعة من التوصيات. Abstract This study aims at identifying the effectiveness of training using verbal relaxation to improve the pronunciation of alphabets for students with learning disabilities in Taif. The study was based on the quasi-experimental approach. The study sample consisted of (40) students of learning disabilities in the integration schools in Taif city, who are aged (7-12) years in second to sixth grades. They were divided into two groups of 20 students in each group: the experimental group was exposed to the training program and the control group was not exposed to the training program. To achieve the objectives of the study, a training program was designed and applied to the experimental sample, and a performance test was developed to measure the skill of pronunciation of alphabets. The results showed a statistically significant differences at the level of significance (α≤0.05) due to the group variable in pronunciation of consonant letters test, pronunciation of letters with movements test, and pronunciation test as a whole, in favor of the experimental group. The results indicated the absence of differences on the age variable in pronunciation of consonant letters test, the pronunciation of letters with movements test, and pronunciation test as a whole. In light of the results of the study, a set of recommendations were presented.

DOI

10.21608/saep.2020.94079

Keywords

الکلمات المفتاحية: الاسترخاء الکلامي، نطق الحروف الهجائية، ذوي صعوبات التعلم، مدينة الطائف. Keywords: Verbal relaxation, pronunciation of alphabets, learning disabilities, Taif City

Authors

First Name

د . محمد عثمان محمد

Last Name

بشاتوه

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ مشارک بقسم التربية الخاصة جامعة الطائف بالمملکة العربية السعودية

Email

-

City

الطائف

Orcid

-

Volume

122

Article Issue

122

Related Issue

14190

Issue Date

2020-06-01

Receive Date

2020-06-06

Publish Date

2020-06-01

Page Start

23

Page End

50

Print ISSN

2090-7605

Online ISSN

2537-0650

Link

https://saep.journals.ekb.eg/article_94079.html

Detail API

https://saep.journals.ekb.eg/service?article_code=94079

Order

2

Type

المقالة الأصلية

Type Code

714

Publication Type

Journal

Publication Title

دراسات عربية في التربية وعلم النفس

Publication Link

https://saep.journals.ekb.eg/

MainTitle

فعالية التدريب باستخدام الاسترخاء الکلامي لتحسين نطق الحروف الهجائية لذوي صعوبات التعلم في مدينة الطائف.

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023