Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث إلى تحديد معايير التصميم المأمول توفرها في عناصر کتب القراءة للصفوف الثلاثة الأولى (1- 3) من التعليم الأساسي في الجمهورية اليمنية، والتعرف على مدى توفر تلک المعايير في عناصر تلک الکتب، ولتحقيق أهداف البحث تم إعداد قائمة بمعايير تصميم عناصر کتب القراء وضبط صدقها وثباتها، وتمثلت القائمة في (44) معيارا شملت العناصر المتمثلة في: النصوص المکتوبة، والألوان، والرسوم. وتوصلت نتائج تحليل کتب القراءة للصفوف الثلاثة الأولى (1- 3) من التعليم الأساسي في الجمهورية اليمنية للتعرف على مدى توفر تلک المعايير في عناصر إلى أن: معايير تصميم عناصر کتاب القراءة للصف الأول کانت معايير النصوص المکتوبة هي الأکثر توفرا، بينما کانت معايير الالوان هي الأقل توفرا، وکانت معايير تصميم النصوص المکتوبة هي الأکثر توفرا في کتاب القراءة للصف الثاني، بينما کانت معايير الرسوم هي الأقل توفرا فيه، وتوصلت نتائج تحليل معايير تصميم عناصر کتاب القراءة للصف الثالث من التعليم الأساسي إلى أن معايير النصوص المکتوبة هي الأکثر توفرا ، بينما کانت معايير الألوان هي الأقل توفرا فيه.
Keywords
التصميم, المعايير, کتب القراءة للصفوف الأولى (1- 3), عناصر الکتاب الدراسي
Authors
First Name
يحيى عبدالرزاق محمد
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية جامعة صنعاء باليمن
Email
-City
-Orcid
-First Name
عبدالکريم عبد الله
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية
جامعة صنعاء سابقا باليمن
Email
-City
-Orcid
-Link
https://saep.journals.ekb.eg/article_78555.html
Detail API
https://saep.journals.ekb.eg/service?article_code=78555
Publication Title
دراسات عربية في التربية وعلم النفس
Publication Link
https://saep.journals.ekb.eg/
MainTitle
معايير تصميم عناصر کتب القراءة للصفوف الثلاثة الأولى (1- 3) من التعليم الأساسي في الجمهورية اليمنية المأمول والواقع