هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور مدير المدرسة الثانوية الحکومية في نشر ثقافة المدرسة المجتمعية في محافظة إربد من وجهة نظر أولياء الأمور. قام الباحث بالاعتماد على الأدب النظري والدراسات السابقة ذات العلاقة بمدير المدرسة ، بتصميم استبانة تکونت في صيغتها النهائية، بعد عرضها على عدد من المحکمين في مجال الإختصاص من (40) فقرة موزعة على (5) مجالات، ومثلت کل منها دوراً من أدوار مدير المدرسة، وبعد التأکد من صدقها وثباتها وجدت صالحة لأغراض الدراسة. وقد تألف مجتمع الدراسة من جميع أولياء الأمور في محافظة اربد وتم توزيع الاستبانات على (850) ولي أمر. وقد توصلت الدراسة إلى أن معظم تقديرات أولياء الأمور لدور مديري المدارس الثانوية الحکومية في نشر ثقافة المدرسة المجتمعية في محافظة اربد جاءت بدرجة تقدير (متوسط). وتوجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (0.05=α) تعزى لأثر متغير الجنس على الأداة ککل، وفي جميع المجالات، وجاءت الفروق لصالح الإناث في حين لم تظهر النتائج وجود فروقاً دالة إحصائياً تعزى لأثر متغير المؤهل العلمي على جميع المجالات، بإستثناء المجال الإقتصادي، ومجال الاستخدام الأمثل للموارد المحلية، وجاءت الفروق لصالح کل من حملة الباکالوريوس، وحملة الدراسات العليا في المجال الإقتصادي، والدراسات العليا في مجال الإستخدام الأمثل للموارد المحلية. وقد تضمنت الدراسة بعض التوصيات التي يمکن أن تساعد على تطوير وتحسين الإدارة المدرسية وتنمية مديري المدارس مهنياً بما ينسجم مع التقدم العلمي والتکنولوجي وتطور المجتمع .