تلاميذ الصف الثالث الابتدائي ذوي صعوبات التعلم في ضوء متغيري الانتباه والذاکرة البصرية  بمدينة الطائف، وشملت عينة البحث ثلاثون تلميذا من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي ذوي صعوبات التعلم بمدينة الطائف ، وتم اختيار العينة عشوائيا من ستة مدارس تابعة لمديرية التربية والتعليم بالطائف ملحقاً بها غرف مصادر التعلم ، حيث طبق الباحثان مجموعة من الادوات تضمنت : اختبار الانتباه ، اختبار الذاکرة البصرية ، اختبارتحصيلي في القراءة ، اختبار تحصيلي في الرياضيات . وأشارت النتائج الى :  وجود فروق دالة احصائيا بين مستوى الانتباه ومستوى التحصيل الدراسي (القراءة ، الرياضيات ، الدرجة الکلية) لدى عينة الدراسة المکونة من ثلاثون تلميذا ذوي صعوبات التعلم من الصف الثالث الابتدائي.  ووجود فروق دالة احصائيا بين مستوى الذاکرة البصرية ومستوى التحصيل الدراسي (القراءة ،الرياضيات ، الدرجة الکلية) لدى عينة الدراسة المکونة من ثلاثون تلميذا ذوي صعوبات التعلم من الصف الثالث الابتدائي. وخرجت الدراسة بعدة توصيات ، کان من اهمها ضرورة عمل برامج ارشادية علاجية لذوي صعوبات التعلم في القراءة والتهجئة والرياضيات.