Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تعرّف أثر استراتيجية " تنال القمر " في تحسين مهارات الاستيعاب القرائي ومهارات التعبير الکتابي لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن، ولتحقيق هذا الهدف اختار الباحثان عينة تکوّنت من (69) طالباً وطالبة من طلبة الصف السابع الأساسي في مدرستي بنات النعيمة الثانوية الشاملة، وابن تيمية الأساسية للبنين التابعين لمديرية تربية اربد الثانية خلال الفصل الأول من العام(2012/2011) موزعين في(4) شعب، وزّعت عشوائياً بواقع شعبتين لکل منهما. ولتحقيق أهداف الدراسة کذلک أعد الباحثان اختباراً للاستيعاب القرائي واختباراً للتعبير الکتابي، جرى التحقق من صدقهما وثباتهما. وبعد الانتهاء من تجريب استراتيجية تنال القمر أظهرت الدراسة النتائج الآتية: تفوق المجموعة التجريبية ذکوراً وإناثاً في الاختبار البعدي للاستيعاب القرائي ـ اهتمام الطلاب والطالبات کان متقارباً من خلال استخدام استراتيجية "تنال القمر"ـ تفوق المجموعة التجريبية ذکوراً وإناثاً في الاختبار البعدي للتعبير الکتابي ـ أظهرت النتائج المتعلقة بأثر الجنس في تحسين مهارات التعبير الکتابي لدى الطالبات الإناث في المجموعة التجريبية بشکل ملحوظ أکثر من أقرانهن الذکور ـ
DOI
10.21608/saep.2012.66730
Keywords
استراتيجية تنال القمر, الاستيعاب القرائي, التعبير الکتابي
Authors
MiddleName
-Email
-City
-Orcid
-First Name
زياد أحمد سلامة
Last Name
البطاينــــــــة
MiddleName
-Email
-City
-Orcid
-Link
https://saep.journals.ekb.eg/article_66730.html
Detail API
https://saep.journals.ekb.eg/service?article_code=66730
Publication Title
دراسات عربية في التربية وعلم النفس
Publication Link
https://saep.journals.ekb.eg/
MainTitle
أثر استخدام استراتيجية تنال القمر في تحسين الاستيعاب القرائي والتعبير الکتابي لدى طلبة المرحلة الأساسية بالأردن