Subjects
-Tags
-Abstract
هدف هذا البحث إلى تصميم بيئة صف معکوس قائمة على تنوع الأنشطة التعليمية (فردية / جماعية) وتقصي أثرها على تنمية مهارات إنتاج عناصر التعلم الرقمية والکفاءة الذاتية لدى الطلاب مرتفعي ومنخفضي دافعية الإنجاز الأکاديمي بقسم تکنولوجيا التعليم. وتم تطبيق مقياس العبء المعرفي المعد لذلک على الطلاب قبل البحث لتحديد مستوى الدافعية لديهم، کما تم إعداد مقياس الکفاءة الذاتية وبطاقة ملاحظة مهارات إنتاج عناصر التعلم الرقمية واختبارا تحصيليا للجانب المعرفي. وتم تطبيق أدوات البحث قبليا على عينة من الطلاب بقسم تکنولوجيا التعليم بکلية التربية النوعية جامعة بنها عددهم (120) طالبا وطالبة، تم تقسيمهم إلى أربع مجموعات تجريبية تم التحقق من تکافؤهم قبل التجربة من خلال القياس القبلي لأدوات البحث. کما تم إجراء المعالجة التجريبية ثم تطبيق الأدوات بعديا وتحليل البيانات واستخلاص النتائج والتي أسفرت عن وجود أثر دال إحصائيا للأنشطة في بيئة الصف المعکوس على تنمية التحصيل المعرفي والآداء المهاراي لإنتاج عناصر التعلم الرقمية والکفاءة الذاتية لدى الطلاب، کما بينت النتائج أن لنمط الأنشطة الفردي أثر على آداء الطلاب مرتفعي دافعية الإنجاز بينما منخفضي الدافعية توافقت معهم الأنشطة الفردية في الآداء العملي، کما قامت الباحثة بتقديم بعض التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج.
DOI
10.21608/saep.2016.60266
Keywords
بيئة الصف المعکوس ــ الأنشطة التعليمية ــ عناصر التعلم الرقمية ــ الکفاءة الذاتية ــ دافعية الإنجاز
Authors
First Name
بشرى عبد الباقى أبو زيد
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية النوعية جامعة بنها
Email
-City
-Orcid
-Link
https://saep.journals.ekb.eg/article_60266.html
Detail API
https://saep.journals.ekb.eg/service?article_code=60266
Publication Title
دراسات عربية في التربية وعلم النفس
Publication Link
https://saep.journals.ekb.eg/
MainTitle
تصميم بيئة صف معکوس قائمة على الأنشطة التعليمية وأثرها على تنمية مهارات إنتاج عناصر التعلم الرقمية والکفاءة الذاتية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم مرتفعي ومنخفضي دافعية الإنجاز