Beta
ManageSearchChatDiscover
56419

استخدام التدريس المتمايز لتنمية التحصيل فى العلوم و بقاء أثر التعلم ومفهوم الذات الأکاديمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

Article

Last updated: 03 Jan 2025

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

-

Abstract

هدف البحث إلى تعرف أثر استخدام التدربس المتمايز على تنمية التحصيل في العلوم وبقاء أثر التعلم ومفهوم الذات الأکاديمي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي. وتکونت مجموعة البحث من 76 تلميذ وتلميذة بالصف الرابع الابتدائي، تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. واشتملت مواد البحث وأدواته على دليل معلم لتدريس موضوعات الوحدة باستخدام التدربس المتمايز، وسجل نشاط التلميذ، واختبار تحصيلي، ومقياس مفهوم الذات الأکاديمي في العلوم. وأظهرت نتائج البحث لاستخدام التدربس المتمايز في تدريس العلوم أثر مرتفع على تنمية التحصيل، وبقاء أثر التعلم، ومفهوم الذات الأکاديمي في العلوم لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي

DOI

10.21608/saep.2017.56419

Keywords

التدربس المتمايز, بقاء أثر التعلم, مفهوم الذات الأکاديمي, العلوم

Authors

First Name

ايمان فتحي جلال

Last Name

جاد

MiddleName

-

Affiliation

کلية التربية جامعة أسيوط

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

89

Article Issue

2

Related Issue

8606

Issue Date

2017-09-01

Receive Date

2019-11-02

Publish Date

2017-09-01

Page Start

287

Page End

312

Print ISSN

2090-7605

Online ISSN

2537-0650

Article File

SAEP_Volume 89_Issue 2_Pages 287-312.pdf

PDF . 766.9kB

Link

https://saep.journals.ekb.eg/article_56419.html

Detail API

https://saep.journals.ekb.eg/service?article_code=56419

Order

6

Type

المقالة الأصلية

Type Code

714

Publication Type

Journal

Publication Title

دراسات عربية في التربية وعلم النفس

Publication Link

https://saep.journals.ekb.eg/

MainTitle

استخدام التدريس المتمايز لتنمية التحصيل فى العلوم و بقاء أثر التعلم ومفهوم الذات الأکاديمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023