Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث إلى الکشف عن أثر إستراتيجية التعلم النشط في تدريس مادة علم النفس لتنمية التوافق النفسي الاجتماعي والتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية مستخدماً المنهج التجريبي ، وتم إعداد کتيب الطالب وفيه إعادة الوحدة المختارة المقررة على طالبات المرحلة الثانوية بالفصل الدراسي الأول 2015/2016 بإستراتيجية التعلم النشط کما تم إعداد دليل المعلم للاسترشاد بة في تدريس الوحدة موضوع الدراسة وتم إعداد أداتا البحث وهما اختبار التحصيل الدراسي ومقياس التوافق النفسي الاجتماعي ، وقد تم ضبطهما إحصائياً وتطبيقهما بعدياً على مجموعة البحث التجريبية (30) طالبة ، الضابطة (30) طالبة من عينة مکونة من (60) طالبة من طالبات الثانوية العامة 0وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات طالبات مجموعتي البحث في القياس البعدى لاختبار التحصيل الدراسي ومقياس التوافق النفسي الاجتماعي لصالح طالبات المجموعة التجريبية مما يدل على فاعلية استخدام إستراتيجية التعلم النشط في تنميتها من خلال تدريس مادة علم النفس للطلاب ، وذلک لما وفرته إستراتيجية التعلم النشط من جو تدريسي ممتع دعا الطالبات إلى التفکير والإثارة وتبادل الأفکار مما ساعد في تنمية التوافق النفسي الاجتماعي وتحصيلهم الدراسي
DOI
10.21608/saep.2016.56305
Keywords
إستراتيجية التعلم النشط ـــــ مادة علم النفس ـــــ التوافق النفسي الاجتماعي ـــــ التحصيل الدراسي ـــــ طلاب المرحلة الثانوية 0
Authors
First Name
أحمد إبراهيم أحمد
MiddleName
-Affiliation
مدرسة التحرير الثانوية المشترکة بالأقصر
Email
-City
-Orcid
-Link
https://saep.journals.ekb.eg/article_56305.html
Detail API
https://saep.journals.ekb.eg/service?article_code=56305
Publication Title
دراسات عربية في التربية وعلم النفس
Publication Link
https://saep.journals.ekb.eg/
MainTitle
أثر إستراتيجية التعلم النشط فى تدريس مادة علم النفس لتنمية التوافق النفسى الاجتماعى والتحصيل الدراسى لدى طلاب المرحلة الثانوي