Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث إلى الکشف عن فاعلية استخدام استراتيجية الفصل المعکوس فى تنمية مهارات التفاعل الصفى فى تدريس قواعد اللغة للصف الثانى المتوسط واتبعت الباحثة المنهج شبة التجريبى واستخدمت الباحثة المواد والأدوات التالية : بطاقة ملاحظة للتفاعل الصفى اللفظى وغير اللفظى ، استبانة لطالبات العينة التجريبية ، بطاقة مقابلة مع المعلمة ، دليل اجرائى للمعلمة ، ودليل للطالبة وفق استراتيجية الفصل المعکوس، صممت الباحثة فيديوهات تفاعلية لوحدة دراسية من منهج قواعد اللغة للصف الثانى المتوسط باستخدام برنامج (pow toon) وبثها عبر منصة تعليمية تقنية (Google Classroom) وتوصل البحث إلى النتائج التالية : وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطى درجات المجموعتين التجريبية والضابطة فى مهارات التفاعل الصفى اللفظى فى تدريس قواعد اللغة للصف الثانى المتوسط باستخدام استراتيجية الصف المعکوس وذلک لصالح العينة التجريبية . وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطى درجات المجموعتين التجريبية والضابطة فى مهارات التفاعل الصفى غير اللفظى فى تدريس قواعد اللغة للصف الثانى المتوسط باستخدام استراتيجية الصف المعکوس وذلک لصالح العينة التجريبية . عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسط درجات الطالبات فى مهارتى التفاعل الصفى اللفظى وغير االلفظى فى تدريس قواعد اللغة للصف الثانى المتوسط باستخدام استراتيجية الصف المعکوس . عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين وجهة نظر المعلمات والطالبات فى تحقيق بيئة صفية مشجعة لمهارات التفاعل الصفى وغير اللفظى فى تدريس قواعد اللغة للصف الثانى المتوسط باستخدام الفصل المعکوس .
DOI
10.21608/saep.2015.55989
Keywords
الفصل المعکوس, التفاعل الصفى, قواعد اللغة
Authors
First Name
نجلاء يوسف يوسف
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية ببورسعيد جامعة بور سعيد
Email
-City
-Orcid
-Link
https://saep.journals.ekb.eg/article_55989.html
Detail API
https://saep.journals.ekb.eg/service?article_code=55989
Publication Title
دراسات عربية في التربية وعلم النفس
Publication Link
https://saep.journals.ekb.eg/
MainTitle
فاعلية استخدام استراتيجية الفصل المعکوس فى تنمية مهارات التفاعل الصفى لتدريس قواعد اللغة (لطالبات الصف الثانى المتوسط