Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث إلى الوصول إلى قائمة بمهارات استخدام الـ (Blackboard) الواجب توافرها لدى طالبات السنة التحضيرية بالجامعة السعودية الإلکترونية، وقياس فاعلية البرنامج التدريبي القائم على تقنية الواقع المعزز (AR)في تنمية الجانب الأدائي لمهارات استخدام ال(Blackboard) الواجب توافرها لدى طالبات السنة التحضيرية بالجامعة السعودية الإلکترونية. واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي وطبق على عينة قوامها 48 طالبة طالبات السنة التحضيرية بکلية إدارة الأعمال بالجامعة السعودية الإلکترونية بجازان. وتوصل البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار الأدائي المرتبط بمهارات استخدام الـ (Blackboard) الواجب توافرها لدى طالبات الجامعة السعودية الإلکترونية، لصالح التطبيق البعدي، ووصلت فاعلية البرنامج التدريبي القائم على تقنية الواقع المعزز(Augmented Reality) إلى (1.2) على الأقل مقاسة بمعادلة Blake للکسب المعدل.
DOI
10.21608/saep.2019.54127
Keywords
برنامج تدريبي – تقنية, الواقع المعزز
Authors
MiddleName
-Affiliation
بالجامعة السعودية الإلکترونية
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
بجامعة جازان
المملکة العربية السعودية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://saep.journals.ekb.eg/article_54127.html
Detail API
https://saep.journals.ekb.eg/service?article_code=54127
Publication Title
دراسات عربية في التربية وعلم النفس
Publication Link
https://saep.journals.ekb.eg/
MainTitle
-