ملخص الدراسة :

کان الهدف من هذه الدراسة هو تعرف الفروق في مستويات تجهيز (معالجة) المعلومات لدي الطلاب طبقا لنموذج تجهيز المعلومات  وذلک في ضوء کل من مهارات معالجة المعلومات والأسلوب المعرفي (المعتمد /المستقل عن المجال). وقد تحددت مشکلة الدراسة في التساؤلات الآتية: ما العلاقة بين الأسلوب المعرفي (المعتمد /المستقل عن المجال) ومستويات تجهيز المعلومات لدي طلاب جامعة الطائف ؟ ما العلاقة بين الأسلوب المعرفي(المعتمد /المستقل عن المجال) و بعض مهارات معالجة المعلومات لدي طلاب جامعة الطائف؟ هل توجد فروق دالة إحصائيا بين الطلاب مختلفي التخصصات الدراسية في مستويات تجهيز المعلومات ؟ هل توجد فروق دالة إحصائيا بين الطلاب مختلفي التخصصات الدراسية  في مهارات تجهيز المعلومات موضع البحث ؟ هل يمکن التنبؤ بمستوى تجهيز المعلومات من خلال الدرجة على الأسلوب المعرفي (المعتمد /المستقل عن المجال) ؟ وتطلبت الدراسة الحالية تطبيق الأدوات الآتية: مقياس مستويات تجهيز المعلومات و اختبار مهارات معالجة المعلومات واختبار الأشکال المتضمنة علي عينة مکونة من 129 طالبا بالأقسام العلمية والأقسام الأدبية بجامعة الطائف، وقد توصلت الدراسة إلي عدة نتائج لعل من أهمها: وجود علاقة ايجابية دالة بين مستويات تجهيز المعلومات المتوسط والعميق والأسلوب المعرفي (المعتمد /المستقل عن المجال) لطلاب جامعة الطائف ، کما توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات مستويات تجهيز المعلومات (العميق) وفقا لتخصص طالبات جامعة الطائف بينما يرفض لکل من مستوي تجهيز المعلومات الهامشي و المتوسط، ويوجد ارتباط الموجب بين الأسلوب المعرفي (المعتمد /المستقل عن المجال) ودرجة عمق مستوى التجهيز، کما أن الأسلوب المعرفي يسهم بدرجة کبيرة في تباين درجات الطلاب على مقياس مستويات تجهيز المعلومات ويمکن التنبؤ بمستوى تجهيز المعلومات من خلال الدرجة على مقياس الأسلوب المعرفي (المعتمد /المستقل عن المجال) کما توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة بين الأسلوب المعرفي (المعتمد /المستقل عن المجال) و مهارات معالجة المعلومات (التفسير والعلاقات الارتباطيه والعلاقات السببية وعلاقات التناظر والدرجة الکلية) لطلاب الأقسام العلمية والأدبية بجامعة الطائف وأخيرا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات مهارات معالجة المعلومات وفقا لتخصص طلاب جامعة الطائف لصالح طلاب الأقسام العلمية .