مستخلص  البحث :

التقويم التربوي مدخل لإصلاح التعليم، ولذلک أقرت الجنة العليا لسياسة التعليم بالمملکة العربية السعودية في لائحة تقويم الطالب بتاريخ محرم 1427هـ، مد مرحلة التقويم الشامل و المستمر لتشمل کامل المرحلة الابتدائية، واستبدال اختبار منتصف الفصل بعدد من الاختبارات القصيرة، کما أکدت على أن تشتمل أدوات التقويم على وسائل جمع المعلومات عن أداء الطالب مثل: الاختبارات الکتابية والشفهية والعملية والواجبات المنزلية وملاحظات المعلمين وسجل أعمال الطالب ذلک السجل الذي يدون فيه المعلم ملحوظاته وتقويمه للطالب خلال العام الدراسي ومن ثم يطلع عليه ولي أمر الطالب.
وقد قام الباحث بعمل دراسة استطلاعية على مجموعة من معلمي العلوم في المدارس الابتدائية بالمدينة المنورة بهدف تعرف على مدى تطبيق التقويم الشامل والمستمر في المدارس الابتدائية وأسفرت النتائج عن تدني مستوى معلمي العلوم في معرفتهم بمهارات التقويم الشامل والمستمر لذا يحاول الباحث:
بناء برنامج إلکتروني مقترح لتنمية مهارات التقويم الشامل لمعلمي العلوم بالمدارس الابتدائية بالمملکة العربية السعودية، وتجريبه للتأکد من صلاحيته وبالتالي تعميمه على جميع معلمي العلوم بالمملکة  العربية السعودية.