المقدمة :

يشهد العصر الحالي تطوراً ملحوظاً في کل ميادين الحياة نظراً لما يواجهه المجتمع من طفرة هائلة في العلم والتکنولوجيا، وما أحدثه هذا التقدم العلمي الهائل من تغيرات وتطورات في شتى مجالات الحياة وعلى رأسها مجال التربية فالتربية وسيلة المجتمع في تحقيق فردية المواطن واجتماعيته، فهي تعمل على تنمية قدراته، وتهذيب ميوله، وصقل فطريته، وإکسابه مهارات عامة في نواحي حياته، کما أنها تعمل على تهيئته؛ ليعيش سعيداً في جماعة ويتکيف معها ويسهم في نشاطها، ويعمل لصالحها، فالفرد لا يعيش سعيداً في جماعة إلا إذا کان لديه القدر المناسب من التفکير ومهاراته، والمهارات الاجتماعية التي تساعده على الحياة الکريمة في ظل عصر التطور العلمي الهائل والانفتاح الثقافي، فهذا العصر يتطلب أن تتوافر فيه خصائص وصفات ومهارات وقدرات لدى الفرد؛ حتى يستطيع أن يعيش ويتکيف ويساير متغيرات العصر الحالي؛ لذا فقد نادت الاتجاهات التربوية المعاصرة بأنه لتحقيق هذه الخصائص والصفات والمهارات والقدرات لدى الفرد لابد أن نهتم بتنمية مهارات التفکير والمهارات الاجتماعية لديه (کوثر کوجک، 1996، 92 – 93).