تعيش المؤسسات التربوية تغييرات وتطورات متسارعة ،من تطور تکنولوجي وانفتاح وعولمة، الأمر الذى فرض على الدولة وضع رؤية مستقبلية للتنمية تمثلت في رؤية مصر 2030و لتحقيق هذه الرؤية وأهدافها يتطلب ممارسات ادارية حديثة واعداد قيادات تقود هذا التغير. وعکف هذا البحث على توضيح دور رؤية مصر 2030 فى تحقيق التنمية ، والمتطلبات التخطيطية التربوية لإعداد قادة التغيير التربوي,  وآليات اعداد واختيار قادة التغيير  . واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي وتوصل الى عدة نتائج ، ان اعداد القادة مسئولية مشترکة بين القائد وادارة الموارد البشرية ، ان تحقيق رؤية مصر 2030 تتطلب تطوير طرق الإدارة للمؤسسات التربوية ، ان اختيار وتعين القادة يحتاج الى تشريعات جديدة تتناسب مع المتطلبات التنموية المرجوة