ملخص الدراسة :

هدفتهذه الدراسة إلى معرفة العلاقة بين أساليب التفکير لدى المرأة السعودية العاملة في بعض المهن المختلفة وبعض المتغيرات وهي : نوع الوظيفة  التخصص الأکاديمي ، والمرحلة الدراسية ، وکذلک تحديد دلالة الفروق في هذه الأساليب تبعا للعمر الزمني، وعدد سنوات الخبرة في العمل . ومن الأدوات استخدمت قائمة أساليب التفکير النسخة السعودية المختصرة (ن س م) إعداد وتقنين الباحثة والتي أعدها في الأصل (1991)Sternberg & Wagner  وأعدها للعربية عجوة و أبو سريع (1999) . وتکونت العينةالنهائية من (741) امرأة سعودية عاملة في الوظائف : الإدارية التعليمية الإشرافية الفنية  التعليمية الجامعية ، التعليمية المدرسية ، الصحية ، الخدمة الاجتماعية  الأمنية ، الحج والعمرة ، الأعمال الحرة  ، المالية البنکية ، وکان متوسط العمر الزمني لهن (36.96) عاماً وانحراف معياري (8.82) .
وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج وهى کما يلي :
7 عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين أساليب التفکير لدى المرأة السعودية العاملة وبين نوع التخصص الأکاديمي في الوظائف التعليمية الجامعية ، وکذلک بين هذه الأساليب وبين نوع الوظيفة في وظائف الإعمال الحرة ، والوظائف المالية البنکية .
7 وجود علاقة دالة إحصائياً وسالبة عند مستوى (0.05) بين أسلوبي التفکير : الهرمي ، التقدمي ( المتحرر) وبين نوع الوظيفة في الوظائف الإدارية التعليمية المختلفة  .
7 وجود علاقة دالة إحصائياً وموجبة عند مستوى (0.05) بين أسلوب التفکير التقدمي (المتحرر) وبين نوع التخصص الأکاديمي وذلک في الوظائف الإشرافية الفنية .
7 وجود علاقة دالة إحصائياً وسالبة عند مستوى (0.05) بين أسلوب التفکير الداخلي وبين نوع المرحلة الدراسية وذلک في الوظائف التعليمية بالتعليم العام والموازي .
7 وجود علاقة دالة إحصائياً وسالبة عند مستوى (0.05) بين أساليب التفکير : الحکمي (القضائي) ، الفوضوي المحلي وبين نوع الوظيفة في الوظائف الصحية المختلفة .
7 وجود علاقة دالة إحصائياً وسالبة عند مستوى (0.01) بين أسلوبي التفکير المحافظ ، والکلي (العالمي) وبين نوع الوظيفة ، وکذلک وجود علاقة دالة إحصائياً وسالبة عند مستوى (0.05) بين أسلوب التفکير المحلي وبين نوع الوظيفة وذلک في وظائف الخدمة الاجتماعية المختلفة .
7 وجود علاقة دالة إحصائياً وسالبة عند مستوى (0.05) بين أسلوب التفکير الأقلي وبين نوع الوظيفة في الوظائف الأمنية المختلفة .
7 وجود علاقة دالة إحصائياً وموجبة عند مستوى (0.05) بين أسلوب التفکير المحافظ وبين نوع الوظيفة  وکذلک وجود علاقة دالة إحصائياً وسالبة عند مستوى (0.05) بين أسلوب التفکير التقدمي (المتحرر) وبين نوع الوظيفة وذلک في وظائف الحج والعمرة .
7 عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب التفکير التشريعي ، الأقلي  الکلي ، الداخلي ، الخارجي ، المحافظ ، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب التفکير المحلي ، الهرمي ، الفوضوي ، التنفيذي ، الحکمي ، الملکي التقدمي لدى المرأة السعودية العاملة في جميع الوظائف المهنية تبعاً للعمر الزمني .
7 عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب التفکير لدى المرأة السعودية العاملة في الوظائف التعليمية المدرسية ، الصحية ، الخدمة الاجتماعية  الحج والعمرة ، المالية البنکية  تبعاً للعمر الزمني .
7 وجود فروق  ذات  دلالة  إحصائية  من أساليب التفکير  الحکمي ، الملکي التشريعي ، المحلى ، الخارجي ، التقدمي ( الوظائف  الإدارية  التعليمية )  الأقلي ، التنفيذي ( الإشرافية  الفنية ) ، المحلى  ، التنفيذي ،  الحکمي   الفوضوي ( التعليمية الجامعية) ، الداخلي (الأمنية) ، الفوضوي ( الأعمال الحرة ) وذلک تبعاً للعمر الزمني .
7









 





 



عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب التفکير: التشريعي ، الملکي  الأقلي ، الکلي ، الداخلي ، الخارجي ، المحافظ ، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب التفکير: التنفيذي ، الهرمي ، المحلي ، الفوضوي  الحکمي ، التقدمي لدى المرأة السعودية العاملة في جميع الوظائف المهنية تبعاً لعدد سنوات الخبرة .
7 عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب التفکير لدى المرأة السعودية العاملة في وظائف الخدمة الاجتماعية ، الأمنية ، الأعمال الحرة تبعاً لعدد سنوات الخبرة .
7 وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب التفکير الحکمي ، التشريعي  الهرمي ، التقدمي ، الملکي ، الفوضوي ( الوظائف الإدارية التعليمية )  الخارجي ( الإشرافية الفنية ) , الحکمي , المحلي ( التعليمية الجامعية )  الهرمي ، الفوضوي ، المحلي ، الداخلي ، ( التعليمية المدرسية ) ، الأقلي         ( الصحية) ، المحلي، التقدمي ( الحج والعمرة ) ، الفوضوي (المالية البنکية) وذلک تبعاً لعدد سنوات الخبرة .