المستخلص :

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج تدريبي لمعلمات الأقتصاد المنزلي لتحسين مستوي التنور التکنولوجي والاتجاه نحوه في ضوء معايير جودة التعلم الالکتروني . وقد إستخدمت الباحثة التصميم التجريبى ذو المجموعة الواحدة وتطبيق أدوات البحث قبلياً وبعدياً وتتبعياً ،  حيث تمثلت أدوات الدراسة  فى مقياس للتنور التکنولوجى (إعداد الباحثة) ، مقياس للإتجاه نحو التنور التکنولوجى (إعداد الباحثة)  ، وتمثلت عينة الدراسة الأساسية من (35) معلمة وموجهة للإقتصاد منزلى بمحافظة الأسکندرية . وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية فى القياسين القبلى والبعدى لأبعاد التنور التکنولوجى ، وأبعاد الاتجاه نحو التنور التکنولوجى لصالح القياس البعدي  ، کما لا توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية فى القياسين البعدى والتتبعى لأبعاد التنور التکنولوجى  ،وأبعاد الاتجاه نحو التنور التکنولوجى.