مستخلص :

هدفت الدراسة الحالية إلى  التعرف على مدى امتلاک طلبة قسم التربية الخاصة في محافظة المجمعة لمهارات البحث العلمي من وجهة نظرهم ، وتکونت عينة الدراسة من (62)  طالباً وطالبة من قسم  التربية الخاصة  في جامعة  المجمعة ،ولقد تم بناء استبانة من قبل الباحثات بعد التوصل إلى المکونات والابعاد الأساسية لهذه الأداة ، تکونت الاستبانة من (14) أبعاد  رئيسية تحتوي على (68) مؤشراً فرعياً ،وقد تمثلت الأبعاد الرئيسية في محاور (عنوان  ومقدمة البحث ـــ أهداف وأهمية البحث ـــ مشکلة وأسئلة وفروض  البحث ـــ والاطار النظري والدراسات السابقة ـــ وحدود ومصطلحات البحث ـــ ومنهجية البحث وتوثيق المراجع ـــ والتوصيات). و تم التوصل إلى دلالات صدق الأداة من خلال عرضها على مجموعة من المحکمين من ذوي الخبرة الأکاديمية في جامعة المجمعة  ،بالإضافة إلى استخراج ثبات الأداة عن طريق الاتساق الداخلي باستخدام  معادلة الفا کرونباخ. وقد أشارت النتائج الى أن مدى امتلاک طلبة قسم التربية الخاصة في جامعة المجمعة من وجهة نظرهم يتسم بالارتفاع وعلى کافة الأبعاد وبدرجة دالة احصائياً، ، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≤ α) في مدى  امتلاک طلبة قسم التربية الخاصة في جامعة المجمعة لمهارات البحث العلمي من وجهة نظرهم تُعزى حسب الجنس (ذکر \انثى) ،ولا توجد  فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≤ α) في مدى  امتلاک طلبة قسم التربية الخاصة في جامعة المجمعة لمهارات البحث العلمي من وجهة نظرهم تُعزى للمستوى الاکاديمي (السابع والثامن)، ولا توجد  فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≤ α) في مدى  امتلاک طلبة قسم التربية الخاصة في جامعة المجمعة لمهارات البحث العلمي من وجهة نظرهم تعزى حسب المعدل التراکمي للطلبة .
Abstract:
The current study aims at knowing the degree of possessing the scientific research skills by the students of special education section at the University of Almajmaa according to their own point of view. The study sample contains 62 male and female students from the section of special education at the university of Almajmaa , a questionnaire was conducted by the researchers after reaching the basic components and dimensions of this tool The questionnaire consist of 14 basic dimensions, contains 68 sub –indicators. The main dimensions have been reached in the main axes are (the title –the introduction –objectives –and the importance of the research –problems-hypothesis –and questions of research –theoretical framework and the previous studies –limitation and technologies –methodologies –references and recommendations) The indicators of the veracity of the tool have been achieved by presented it to a number of arbitrators with academic experience from the university of Almajmaa , beside measuring tool stability  through internal  consistency by using alpha cronbach equation .  the results show that the degree of possessing scientific research skills among students of special education in Almajmaa university is rising in different dimensions, and statistically significant, however there are no statistically significant variations at the level of (a70.05) in the degree of the students' possessions of the scientific research skills in the university of Almajmaa , special education section according to their gender (female-male) According to students' academic level (seventh –eighth) There are no variations of statistical significance in the level (a ≥ 0.05)in the degree of student's possessions of the scientific research skills at the university of Almajmaa  special education section . And there are no variations of statistical significance in the level (a ≥ 0.05)in the degree of possessing scientific research skills among the students of special education at the university of Almajmaa  from their own point of view according to their cumulative  average  .