المستخلص:

تهدف الدراسة الحالية إلى استنباط الآداب التربوية والآداب الإيمانية والتطبيقات التربوية من کتاب المدخل لابن الحاج العبدري، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة ثلاثة مناهج علمية (التاريخي، الوصفي، الاستنباطي) توصلت الدراسة إلى  عدة نتائج أهمها وجود (50) أدبًا تربويًا وإيمانيًا في کتاب المدخل لابن الحاج العبدري وهي (17) أدبًا إيمانيًا و(12) أدبًا علميًا تربويًا و(8) أدبًا مهنيًا و(13) أدبًا اجتماعيًا، يعد هذا الکتاب دورة تدريبية لکيفية توظيف العلوم الشرعية في الحياة، وکيفية کتابة وتوثيق العلم على أساس علمي مبني على الاستدلال والحجة الوافية، ومن خلال ما توصلت إليها الدراسة من نتائج أوصت الباحثة بضرورة تدريس الآداب التربوية التي ذکرها ابن الحاج في کتابه على شکل مادة علمية، وضرورة الاستفادة من کتاب المدخل خاصة للمتخصصين في الفقه الإسلامي.
Abstract:
The current study aims to deduct the educational ethics, faith principals, and the educational applications from the book of "Al Madkhal" by Ibn Al Hajj Al Abdy. In order to achieve the objectives of the study, the researcher used three scientific approaches (historical, descriptive, and deductive). The study reached several results, the most important of which are the existence of (50) educational and faith ethics in the book of the entrance "Al Madkhal" by Ibn Al Hajj Al Abdy. There are "17" faith ethics, 12 educational and scientific, 8 professional and 13 social ones.   The book is considered as a training course on how to use the legitimate sciences in life, and how to write and document science on the basis of scientific evidence based on reasoning and the adequate argument. Based on findings of the study, the researcher recommended the need to teach educational literatures and ethics mentioned by Ibn al-Hajj in his book in the form of scientific material, and the need to benefit from "Al Madkhal" book for specialists in Islamic jurisprudence.