يهدف  البحث  الحالي  إلى  الکشف  عن  فاعلية  استخدام  الأنموذج  التوليفي                 في  تدريس  مادة  الفيزياء  على  تحصيل  طلاب  الصف  الرابع  العلمي  ودافعيتهم  نحو  المادة .
لـقـد  وضع  الباحث  فرضيتين  لتحقيق  أهداف  بحثه ، ولتحقيق  ذلک  طبق  الباحث  تجربته  التي  استغرقت  فصلاً  دراسيا ً  کاملاً ، وأعـدّ  جميع  المستلزمات  والأدوات  بنفسه  وهي : 
- خطط  تدريسية  للمجموعتين  التجريبية  والضابطة  واللازمة  لتدريس  الفصول  الخمسة  الأخيرة  من  کتاب  الفيزياء  المعتمد  لطلاب  الصف  الرابع  العلمي  للعام  الدراسي  2012 ـ 2013م .
- اختبار  تحصيلي  مکون  من ( 45 ) فقرة  اختباريه  من  نوع  الاختيار  من  متعدد  ، وقد  تم  حساب  الصدق  والثبات  والتميز  والصعوبة  وفعالية  البدائل  له .
-    مقياس  الدافعية  ملائم  للمرحلة  الدراسية  مکون  من ( 35 ) فقرة ، وقد  تم  التأکد  من  خصائصه  السايکومترية .
أما  عينة  البحث  فقد  أختيرت  من  ثانوية  الإبراهيمية  للبنين  التابعة  إلى  قسم  تربية  الدجيل / المديرية  العامة  لتربية  صلاح الدين ، وزعت  بصورة  عشوائية  إلى  مجموعتين  تجريبية  وضابطة  وبواقع ( 30 ) طالباً  لکل  مجموعة  وتم  إجراء  التکافؤ  بين  المجموعتين  في  بعض  المتغيرات  والتي  يعتقد  الباحث  بأنه  قد  يکون  لها  أثراً  على  نتائج  البحث .
طبقت  التجربة  في  بداية  الفصل  الدراسي  الثاني  للعام  الدراسي  2012 ـ 2013م  واعتباراً  من  يوم  الأحد  المصادف  24/ 2 /2013 . وتم  تطبيق  مقياس  الدافعية  لتعلم  الفيزياء ( القبلي ) على  طلاب  المجموعتين  التجريبية  والضابطة  في  يوم  الثلاثاء  المصادف 19/2/2013 . وقد  تم  تدريس  المجموعة  التجريبية  على  وفق  خطوات  الأنموذج  التوليفي  وحسب  الخطط  التدريسية  المعـدّة  والمجموعة  الضابطة  على  وفق  خطوات  الطريقة  الاعتيادية .
    وأجري  الاختبار  التحصيلي  البعدي  على  مجموعتي  البحث  يوم  الأحد  المصادف 12/5/2013  ومقياس  الدافعية  يوم  الاثنين  المصادف  13/5/2013 . وبعد  جمع  البيانات  وإجراء  المعالجات  الإحصائية  المناسبة  تم  التوصل إلى  النتائج  الآتية :     
تفوق  المجموعة  التجريبية  التي  تدرس  وفقا ً  للأنموذج  التوليفي  على  المجموعة  الضابطة  التي  تدرس  وفقاً  للطريقة  الاعتيادية   في  اختباري  التحصيل  والدافعية                .وفي  ضوء  هذه  النتائج   وضع  الباحث  مجموعة  من  المقترحات  والتوصيات .