إن تحقيق الأهداف التربوية في تدريس أية مادة من المواد العلمية في المراحل الدراسية المختلفة وتحقيق نسب النجاح المطلوبة وإيصال المفاهيم العلمية بشکل جيد إلى أذهان الطلبة وتکوين الدوافع نحو المواد العلمية المختلفة يعتمد على العديد من العوامل التي ترتبط بأرکان العملية التربوية التي تقوم على المنهج والمدرس والطالب وما يتطلبه کل رکن من هذه الأرکان من متطلبات ومستلزمات . هدف البحث إلى معرفة فاعلية استعمال الحقائب التعليمية في تدريس مادة الرياضيات على تحصيل طلاب الصف السادس العلمي ودافعيتهم نحو المادة . ولغرض التحقق من أهداف البحث تم صياغة الفرضيات الآتية : - لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى ( 5 0/0 ) بين متوسط درجات تحصيل طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون الرياضيات باستخدام الحقائب التعليمية ومتوسط درجات تحصيل طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون بالطريقة الاعتيادية . - لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى ( 5 0/0 ) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون الرياضيات باستخدام الحقائب التعليمية على مقياس الدافعية البعدي ، ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون بالطريقة الاعتيادية على نفس المقياس . - وتطلب التحقق من فرضيتي البحث إعداد أدوات البحث وهي :  الحقائب التعليمية .  مقياس الدافعية نحو مادة الرياضيات ، وتم إعداده من قبل الباحث . تم اختيار عينة البحث قصديا ً من ثانوية بلاط الشهداء للبنين / قضاء الدجيل موزعة على شعبتين دراسيتين ، شعبة ( أ ) وتمثل المجموعة التجريبية التي درست وفق استعمال الحقائب التعليمية وتضم ( 34 ) طالبا ً ، وأختيرت شعبة ( ب ) لتمثل المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية وتضم ( 33 ) طالبا ً ، وبذلک کانت عينة البحث ( 67 ) طالبا ً. تم مکافأة مجموعتي البحث في متغيرات التحصيل الدراسي للآباء ، والتحصيل الدراسي للأمهات، والذکاء ، واختبار الدافعية نحو مادة الرياضيات ( القبلي ) ، فضلا ً عن ضبط المتغيرات الأخرى من أجل سلامة البحث ، علما ً أن الباحث قام بتدريس مجموعتي البحث بنفسه . وحددت المادة العلمية بالفصول الثلاثة الأخيرة ( الرابع : التکامل ، الخامس المعادلات التفاضلية ، السادس : الهندسة الفضائية ) من کتاب الرياضيات المقرر للصف السادس العلمي للعام الدراسي 2012 ـ 2013م . تم تطبيق تجربة البحث في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2012 ـ 2013م واعتبارا ً من 17/ 2 / 2013م ، وانتهت في 17 / 5 / 2013م ، حيث طبق الاختبار التحصيلي النهائي . ومن ثم طبق مقياس الدافعية نحو مادة الرياضيات ( البعدي ). وبعد جمع البيانات وإجراء المعالجات الإحصائية باستعمال الاختبار التائي ( t-test ) لعينتين مستقلتين تم التوصل إلى النتائج الآتية : تفوق المجموعة التجريبية التي درست على وفق استعمال الحقائب التعليمية على المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل النهائي ، کما تفوقت عليها في اختبار الدافعية نحو مادة الرياضيات . وفي ضوء نتائج البحث والاستنتاجات التي توصل إليها ، وضع الباحث عـددا ً من التوصيات والمقترحات المتعلقة بنتائج البحث .