Subjects
-Tags
-Abstract
هَدف البحث إلى التعرف على مشکلات دمج الطلاب المعوقين عقلياً "القابلين للتعلم" في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر الآباء في مصر والسعودية. وتَکونت العينة من (54) من آباء الطلاب المعوقين الملتحقين بمدارس الدمج. وتراوحت أعمارهم بين (25ـ51) سنة بمتوسط (38.7) وانحراف معياري (6.1) سنوات. واستخدم الباحثان مقياس مشکلات دمج الطلاب المعوقين عقلياً "القابلين للتعلم" (إعداد الباحثين). وأشارت النتائج إلى وجود فروق دالة في اتجاه آباء الطلاب المعوقين عقلياً في مصر في المشکلات النفسية والاقتصادية والمجموع الکلي عند مستوى دلالة (0.01). بينما کانت قيمة "ت" في اتجاه آباء الطلاب المعوقين عقلياً في السعودية في المشکلات الأکاديمية والاجتماعية عند مستوى دلالة (0.01). ولم تکن دالة في المشکلات الطبية. کما أوضحت النتائج بالنسبة للمتغيرات وجود فروق دالة في اتجاه الأمهات، وفي اتجاه الآباء ذوي التعليم أقل من المتوسط، وفي اتجاه الآباء الأقل سناً من المتوسط عند مستوى دلالة (0.01). وقد قام الباحثان بتفسير نتائج البحث وفق التراث النظري والدراسات السابقة.
Keywords
المعوقين عقلياً, القابلين للتعلم-دمج الطلاب
Authors
Affiliation
کلية التربية جامعة الجوف
Email
-City
-Orcid
-Affiliation
کلية الآداب جامعة حلوان
Email
-City
-Orcid
-Link
https://saep.journals.ekb.eg/article_25364.html
Detail API
https://saep.journals.ekb.eg/service?article_code=25364
Publication Title
دراسات عربية في التربية وعلم النفس
Publication Link
https://saep.journals.ekb.eg/
MainTitle
مشکلات دمج الطلاب المعوقين عقلياًالقابلين للتعلمفي المرحلة الابتدائية من وجهة نظر الآباء في مصر والسعودية