استهدف البحث الحالي الاستفادة من خبرة المملکة العربية السعودية ممثلة فى الجامعة السعوديةفى تطوير التعليم الالکترونى بالجامعات المصرية، ونظراً لطبيعة هذا البحث ، والأهداف التي يسعى لتحقيقها ؛ استُخدم المنهج الوصفى،وذلک لوصف وتفسير الظاهرة وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها يوُصىَ  بضرورة التغلب علي التحديات التي تواجه استخدام التعلم المدمج في نظام التعليم الجامعي نظراً لفوائد ومميزاته العديدة ، مع ضرورة إجراء مراجعات وتعديلات مستمرة للتعليم الجامعي  ليواکب ما يحدث من تطور  کذلک أوصي البحث بضرورة وضع نماذج وتصورات لاسترايجيات تدريسية تعتمد علي استخدام التعلم المدمج وتوظيفه من قبل أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم في مقررات دراسية مختلفة ، فضلاً عن إجراء مزيد من الدراسات والبحوث لبحث فعالية استخدام التعلم المدمج في تحقيق نواتج تعلم أفضل في برامج ومقررات دراسية مختلفة ، وکذلک تم التوصية بضرورة تنمية الوعي التربوي لدي القائمين على التعليم بالجامعة السعودية بصيغة التعلم المدمج ، فضلاً عن أهمية نشر الثقافة ة بين أفراد مؤسسات التعليم العالي ؛ باعتبارها من العوامل الرئيسة التي تساعد في تذليل کثير من تحديات استخدام التعلم المدمج ، إضافة لقدرتها علي  تنمية فهم الأفراد ، وزيادة کفاءتهم التعليمية  واستخدامهم لنتائج التکنولوجيا  وأدواتها المختلفة .