Beta
25255

أثر اختلاف نمط التفاعل ببيئة إلکترونية قائمة على مراسي التعلم فى تنمية مهارات تطوير برمجيات المحاکاة التفاعلية لدى طلاب الدبلوم المهنى بکلية التربية

Article

Last updated: 22 Jan 2023

Subjects

-

Tags

-

Abstract

هدف هذا البحث إلى التعرف على أثر اختلاف نمط التفاعل ببيئة إلکترونية قائمة على مراسي التعلم، فى تنمية مهارات تطوير برمجيات المحاکاة التفاعلية، لدى طلاب الدبلوم المهنى بکلية التربية، وفى سبيل ذلک تم تحديد مهارات تطوير برمجيات المحاکاة التفاعلية باستخدام برنامج Authorware، ومعايير تصميم بيئات التعلم الإلکترونية القائمة على مراسي التعلم. وتم کذلک تصميم وتطوير بيئة إلکترونية قائمة على مراسي التعلم وربطها بقاعدة بيانات، کما تم تصميم اختبار تحصيلى وبطاقة ملاحظة أداء طالب لتطوير برمجية محاکاة تفاعلية ، وقد تکونت عينة البحث من 33 طالباً، تم تقسيمهم إلى مجموعتين أساسيتين، المجموعة الأولى تتفاعل تزامنياً ، والمجموعة الثانية تتفاعل لاتزامنياً، وقد أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى≤ (05,0) فى التطبيق البعدى لکل من الاختبار التحصيلي المعرفى، وبطاقة ملاحظة الجوانب الأدائية لبعض مهارات تطوير برمجيات المحاکاة التفاعلية لصالح المجموعة التجريبية التى تفاعلت تزامنياً.

DOI

10.12816/0022535

Keywords

ببيئة إلکترونية, مراسي التعلم, المحاکاة التفاعلية

Authors

First Name

نشوى

Last Name

شحاته

MiddleName

رفعت محمد

Affiliation

کلية التربية جامعة دمياط

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

62

Article Issue

1

Related Issue

4615

Issue Date

2015-06-01

Receive Date

2015-01-18

Publish Date

2015-06-01

Page Start

69

Page End

125

Print ISSN

2090-7605

Online ISSN

2537-0650

Link

https://saep.journals.ekb.eg/article_25255.html

Detail API

https://saep.journals.ekb.eg/service?article_code=25255

Order

2

Type

المقالة الأصلية

Type Code

714

Publication Type

Journal

Publication Title

دراسات عربية في التربية وعلم النفس

Publication Link

https://saep.journals.ekb.eg/

MainTitle

-

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023