هدف البحث إلى قياس أثر التدريس بالفريق على مستوى التحصيل المعرفى  وتنمية الاتجاهات التعاونية  لدى طلاب المرحلة الجامعية .وقد تکونت عينة البحث من ( 110) طالباً وطالبة بالفرقة االثانية شعبة (الإقتصاد المنزلى ــ التربية الموسيقية ــ إعلام تربوى ) بکلية (التربية النوعية /جامعة المنوفية) تم تقسيمهم بطريقة عشوائية إلى مجموعتين : تجريبية (65) طالبا درست المادة التعليمية بطريقةالتدريس بالفريق والأخرى ضابطة (45) طالبا درست المادة التعليمية بالطريقة السائدة ، طبقت أدوات الدراسة على العينة وهى (الاختبار التحصيلى المعرفى ــ مقياس الاتجاهات التعاونية ) وتم التحقق من صدق وثبات أدوات البحث وقد توصل البحث إلى العديد من النتائج منها : يوجد فروق  ذات دلالة إحصائية عند مستوى(≤α 0,05) بين متوسطى درجات طلاب  المجموعتين التجريبية (االتدريس بالفريق )، والضابطة (التقليدية)  لمستوى التحصيل المعرفى  تعزى للتدريس بالفريق  من وجهة نظر الطلاب . يوجد فروق  ذات دلالة إحصائية عند مستوى(≤α0,05) بين متوسطى درجات طلاب  المجموعتين التجريبية (التدريس بالفريق )، والضابطة (التقليدية) للاتجاهات التعاونية  تعزى للتدريس بالفريق . التدريس بالفريق فعال في تطويرکفاءة طلاب المجموعة التجريبية فى مستوى  التحصيل المعرفى  وتنمية الاتجاهات التعاونية.