هدف الباحث الوقوف على مدي الرضا الوظيفي لمعلمات رياض الأطفال بالمدينة المنورة، وعما إذا کانت متغيرات: المؤهل الدراسي، والخبرة، ونوع الروضة لها تأثير في رضا المعلمات أم لا. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي؛ بتحليله بعض الأدبيات التي تناولت الرضا الوظيفي، ومحاولة الوقوف على محدداته. وقد تم تطبيق استبانة على عينة قوامها (200) معلمة رياض أطفال بالمدينة المنورة. وقد توصل الباحث إلى جملة من النتائج أهمها: أن رضا المعلمات کان کبيرًا جدًا في محور العلاقة بإدارة الروضة، وکبيرًا في محاور: العلاقات الإنسانية، طبيعة العمل، التنمية المهنية، بيئة العمل، ومتوسطًا في محور الحوافز المادية. وفما يتعلق بدلالة متغيرات الدراسة فکانت کما يلي: ففيما يتعلق بمتغير نوع الروضة؛ فقد کانت الفروق لصالح الروضات الأهلية في محاور: الحوافز المادية، التنمية المهنية، العلاقات الإنسانية. ولصالح الروضات الحکومية في محاور: بيئة العمل، طبيعة العمل، العلاقة بإدارة الروضة. وفيما يتعلق بمتغير المؤهل؛ فقد کانت النتائج لصالح مؤهل الدراسات العليا في محاور: بيئة العمل، طبيعة العمل، التنمية المهنية، العلاقات الإنسانية، ولم تظهر فروق في محوري: الحوافز المادية، العلاقة بإدارة الروضة. وفيما يتعلق بمتغير الخبرة؛ فقد کانت النتائج للخبرة الأعلى في محاور الدراسة جميعها.