هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام الکتاب الإلکتروني التفاعلي في تدريس وحدة السحرعلى تنمية التحصيل والدافعية للتعلم لدى طالبات الصف الثالث المتوسط ، وتکونت عينة الدراسة من (38) طالبة من طالبات الصف الثالث المتوسط بمدينة جدة ،وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين تجريبية وضابطة  ، واستخدمت الباحثة المنهج الشبه التجريبي ، وأعدت الباحثة دليل لإرشاد المعلمة بکيفة استخدام الکتاب الإلکتروني التفاعلي ، واشتملت أدوات الدراسة على اختبار تحصيلي ومقياس للدافعية من إعداد الباحثة. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية : وجود أثر لإستخدام الکتاب الإلکتروني التفاعلي على  تنمية التحصيل والدافعية للتعلم ، وذلک بوجود فروق دالة احصائياً بين متوسطي درجات طالبات العينة التجريبية  والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي ومقياس الدافعية لصالح العينة التجريبية . وأوصت الباحثة بالإستفادة من الکتب الإلکترونية التفاعلية في تدريس کافة مقررات العلوم الشرعية بجميع المراحل التعليمية.