Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدراسة إلى اختبار إمکانية زيادة الأمل الأکاديمي ومعتقدات التمکن الأکاديمية لدى طلبة الجامعة من خلال تدريبهم على حل مشکلاتهم الأکاديمية من خلال استخدام مهارات الإرشاد القائم على حل المشکلات. تکونت العينة من (23) من طلبة کلية التربية قسم علم النفس المقيدين في مقرر علم النفس التجريبي. وقد تم تطبيق برنامج إرشادي تدريبي قائم على حل مشکلات أکاديمية فعلية لمدة (11) جلسة، ثم قياس متغيري الأمل الأکاديمي ومعتقدات التمکن بعد انتهاء البرنامج، وکذلک بعد مرور شهر من انتهاء البرنامج، وأيضا تم تقييم أساليب الطلاب في حل المشکلات قبل وبعد نهاية البرنامج. وقد أشارت النتائج إلى تحسن الأمل الأکاديمي ومعتقدات التمکن لدي الطلاب في القياس البعدي بفروق دالة إحصائيا مقارنة بالقياس القبلي، واستمر هذا الأثر في القياس التتبعي، کما أشارت نتائج التحليل الکيفي إلى تغير أساليب حل المشکلات عند الطلاب بعد تعرضهم للبرنامج. تمت مناقشة النتائج في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة وتمت صياغة بعض التطبيقات التربوية.
DOI
10.21608/cpc.2019.109612
Keywords
المشکلات الأکاديمية, معتقدات التمکن, الأمل الأکاديمي
Authors
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية-جامعة الفيوم
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
کلية التربية-جامعة الفيوم
Email
-City
-Orcid
-Link
https://cpc.journals.ekb.eg/article_109612.html
Detail API
https://cpc.journals.ekb.eg/service?article_code=109612
Publication Title
مجلة الإرشاد النفسي
Publication Link
https://cpc.journals.ekb.eg/
MainTitle
أثر برنامج قائم على حل المشکلات الأکاديمية في تحسين الأمل الأکاديمي ومعتقدات التمکن لدى طلبة الجامعة