هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة العلاقة بين التنمر الإلکتروني بصورتيه (المتنمر والضحية) وکلا" من العوامل الستة الکبرى للشخصية في ضوء نموذج ( HEXACO ) والشفقة بالذات لدى طلبة الجامعة .وکذلک الکشف عن الفروق في التنمر الإلکتروني بصورتيه (المتنمر والضحية ) والعوامل الستة الکبرى للشخصية في ضوء نموذج (HEXACO ) والشفقة بالذات تبعا" لمتغير الجنس والمرحلة الجامعية.ومعرفة إمکانية التنبؤ بالتنمر الإلکتروني لدى طلبة الجامعة من خلال العوامل الستة الکبرى للشخصية في ضوء نموذج (HEXACO ) والشفقة بالذات. وتکونت عينة الدراسة من (529) من طلبة الجامعة، منهم (228 ) من الذکور،و(301 ) من الإناث، و(299 )من طلبة المرحلة الأولى، (230) من طلبة المرحلة الرابعة. واستخدمت الباحثة مقياس التنمر الإلکتروني ( صورة المتنمر والضحية )إعداد الباحثة، ومقياس العوامل الستة الکبرى للشخصية في ضوء نموذج HEXACOإعداد أشتون ولي (Ashton &Lee ,2014)ترجمة الباحثة، ومقياس الشفقة بالذات إعداد نيف (Neff,2003 ) ترجمة (عويضة،2016 ). وتوصلت النتائج إلى : وجود علاقة ارتباطية سالبة بين عامل(الصدق والانبساطية والمقبولية ويقظة الضمير) وصورة المتنمر،ووجدت علاقة ارتباطية موجبة بين عامل العاطفية والانفتاح على الخبرة وصورة المتنمر. کما وجدت علاقة ارتباطية موجبة بين عامل الصدق والعاطفية والمقبولية والانفتاح على الخبرة والوقوع ضحية للتنمر الإلکتروني، وعلاقة ارتباطية سالبة بين عامل الانبساطية ويقظة الضمير والوقوع ضحية للتنمر الإلکتروني. ووجدت علاقة ارتباطية سالبة بين الشفقة بالذات والتنمر الإلکتروني بصورتيه ( المتنمر والضحية ). کما وجد أن الطلاب الذکور کانوا اکثر تنمرا" إلکترونيا"، بينما الإناث کن ضحايا أکثر . ووجدت فروق دالة بين الذکور والاناث في عامل الصدق –التواضع ويقظة الضمير والمقبولية في اتجاه الإناث .في حين لم توجد فروق دالة بين الذکور والإناث في عامل العاطفية والانبساطية والانفتاح على الخبرة .کما لم توجد فروق دالة في الشفقة بالذات بين الذکور والإناث . کذلک وجدت فروق بين طلبة المرحلة الرابعة وطلبة المرحلة الاولى،في التنمر الإلکتروني في اتجاه طلبة المرحلة الرابعة،وفي صورة ضحية التنمر الإلکتروني في اتجاه طلبة المرحلة الاولى. وکذلک وجدت فروق دالة بين طلبة المرحلة الرابعة وطلاب المرحلة الاولى في عامل يقظة الضمير والمقبولية في اتجاه طلبة المرحلة الرابعة، وفي عامل العاطفية لصالح طلبة المرحلة الأولى .کما تبين عدم وجود فروق دالة بين طلاب المرحلتين الرابعة والاولى في عامل الصدق –التواضع والانبساطية والانفتاح على الخبرة .کما أمکن التنبؤ بالتنمر الإلکتروني من خلال إنخفاض المقبولية والصدق ويقظة الضمير،وارتفاع العاطفية والانفتاح على الخبرة،وأمکن التنبؤ بضحايا التنمر الإلکتروني من خلال ارتفاع المقبولية والانفتاح على الخبرة والعاطفية،وانخفاض الإنبساطية والشفقة بالذات.