تتحدد مشکلة الدراسة في الأسئلة الآتية : ما القيم الأخلاقية التي ينبغي تضمينها في کتابي التربية الإسلامية بالصفين الحادي عشر والثاني عشر في سلطنة عمان ؟ ما القيم الأخلاقية المتضمنة في کتابي التربية الإسلامية بالصف الحادي عشر في سلطنة عمان ؟ ما القيم الأخلاقية المتضمنة في کتابي التربية الإسلامية بالصف الثاني عشر في سلطنة عمان ؟  ما القيم الأخلاقية المتضمنة في کتابي التربية الإسلامية بالصفين الحادي عشر والثاني عشر مجتمعة  في سلطنة عمان  ؟     تکونت عينة الدراسة من کتابي التربية الإسلامية بالصفين الحادي عشر والثاني عشر للعام الدراسي2014 / 2015 بسلطنة عمان .واستخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي حيث  قام الباحث ببناء قائمة بالقيم الأخلاقية تضمنت ( 12) قيمة ثم حولت القائمة إلى بطاقة تحليل وتم تحليل الکتب عينة الدراسة في ضوئها . وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج منها: أن قيم " الرحمة " و" المودة  و" التسامح" و" العدل " قد حصلت على أعلى التکرارات في کتابي الحادي والثاني عشر أما أقل القيم تکراراً هما القيمتان " العفو" و " الإيثار The study problem is determined by the following questions: 1. What moral values ​​should be included in my book of Islamic Education in grades 11 and 12 in the Sultanate of Oman? 2. What are the moral values ​​included in my book of Islamic education in the 11th grade in the Sultanate of Oman? 3. What are the moral values ​​included in my book of Islamic education in the twelfth grade in the Sultanate of Oman? 4. What are the ethical values ​​included in my book of Islamic Education in grades 11 and 12 combined in the Sultanate of Oman?     The researcher used a descriptive descriptive method in which he constructed a list of ethical values ​​which included (12) values ​​and then converted the list into an analysis card. The books were analyzed in the sample of the study In the light of it. The study found that the values ​​of "mercy," "affection," "tolerance," and "justice" obtained the highest frequencies in my books, the eleventh and twelfth. The lowest values ​​are the values ​​of amnesty and altruism