وتُعد الأنشطة التعليمية في تدريس مادة العلوم جزءاً أساسياً ومکملاً ومدعماً للمقررات الدراسية وعلى ذلک فإن أهداف الأنشطة لا تخرج بطبيعتها عن الأهداف التي ينشدها منهج المادة، کما ترجع أهمية الأنشطة إلى إنها تسهم في بلوغ الأهداف المرغوبة فيها فضلاً عن ممارسة النواحي العملية والتطبيقية للمنهج، وبذلک يتم إتاحة الفرصة لنشاط المتعلم ليکتشف بنفسه ويتفاعل مع الأشياء فتساعده على تعلم ما يختبره بنفسه. وفى ضوء ذلک ترى الباحثة ان استخدام برامج الکمبيوتر القائمة على تنوع الأنشطة التعليمية الملائمة بحيث يقوم المتعلم بالتدريبات والممارسة والتفاعل معها قد تنمي الإدراک البصري لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم في مادة العلوم. The educational activities in the teaching of science are an integral part of the curriculum. Therefore, the objectives of the activities do not naturally deviate from the objectives of the course. The importance of the activities is that they contribute to the achievement of the desired objectives in addition to practicing the practical and practical aspects of the curriculum. Providing the learner with an opportunity to discover himself and interact with things and help him learn what he is experiencing. In the light of this, the researcher believes that the use of computer programs based on the variety of appropriate educational activities so that the learner exercises and practice and interact with them may develop visual perception among students with learning disabilities in science.