هدف البحث الکشف عن الاداء الوظيفي الاسري المدرک من قبل الامهات وعلاقته ببعض الجوانب النمائية من السلوک التکيفي لدى ابنائهن في مرحلة الروضة المعاقين عقليا القابلين للتعليم. ولتحقيق هذا تم عرض المفاهيم النظرية الخاصة بالاعاقة العقلية، والاداء الوظيفي الاسري، والسلوک التکيفي، ونتائج البحوث السابقة في هذا الصدد. وتم صياغة الفروض التالية: (1) يوجد ارتباط ذو دلالة احصائية بين الاداء الاداء الوظيفي الاسري المدرک من قبل الامهات وبعض الجوانب النمائية من السلوک التکيفي لدى ابنائهن ذوي الاعاقة العقلية البسيطة ، (2) توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أبعاد الأداء الوظيفي الأسري المدرک من قبل الأم بين أمهات الأطفال الذکور ذوي الإعاقة العقلية البسيطة وأمهات الأطفال الإناث ذوات الإعاقة العقلية البسيطة، (3) توجد فروق ذات دلالة إحصائية في بعض الجوانب النمائية من السلوک التکيفي بين أمهات أطفال الذکور ذوي الإعاقة العقلية البسيطة وأمهات الأطفال الإناث ذوات الإعاقة العقلية البسيطة.وقد تکونت عينة البحث من ثلاثين أماً من أمهات الأطفال الذکور ذوي الإعاقة العقلية البسيطة وثلاثين أماً من أمهات الأطفال الإناث ذوات الإعاقة العقلية البسيطة، ممن تراوحت متوسط أعمارهن (40.61) سنة؛ بانحراف معياري قدره (± 3.98). کما تراوح المتوسط الحسابي لأعمار الأطفال ذوي الإعاقة العقلية (4.91) سنة، بانحراف معياري قدره (± 1.38). إضافة إلى هذا، تم استخدام مقياس الأداء الوظيفي الأسري؛ الذي تکون من الأبعاد التالية: التفاعل الأسري، والتواصل الأسري، والقيام بالأدوار الأسرية، وحل الصراعات والمشاکل الأسرية، وإشباع الحاجات النفسية للأطفال، والمساندة الأسرية، وتحقيق النمو الشخصي والاجتماعي، والضبط الأسري، ومقياس الجانب النمائي من السلوک التکيفي؛ الذي تکون من الأبعاد التالية: التصرفات الاستقلالية، النمو الجسمي، النشاط الاقتصادي، النمو اللغوي، مفهوم العدد والوقت، الأعمال المنزلية، النشاط المهني، التوجيه الذاتي، المسئولية، التطبيع الاجتماعي، وحساب ثباتهما على مجموعة مکونة من (25) أماً من أمهات الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة. وقد أسفرت النتائج عن وجود ارتباطات موجبة ذات دلالة إحصائية بين أبعاد الأداء الوظيفي الأسري المدرک من قبل الأم وبعض الجوانب النمائية من السلوک التکيفي لدى الأبناء في مرحلة الروضة ذوي الإعاقة البسيطة. علاوة على هذا، أوضحت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أبعاد الأداء الوظيفي الأسري المدرک من قبل الأم، وبعض الجوانب النمائية من السلوک التکيفي بين أمهات الأطفال الذکور ذوي الإعاقة العقلية البسيطة وأمهات الأطفال الإناث ذوات الإعاقة العقلية البسيطة. وقد تم تفسير النتائج في ضوء ما أنتهت إليه نتائج البحوث السابقة، والانتهاء ببعض التوصيات والبحوث المقترحة. Abstract: The aim of this study is to explore the functional family performance as perceived by mothers and its relationship with some developmental aspects of adapative behavior for their educable mental retarded children in Kindergarten. The concepts of research study as the following: mental retardation, functional family performance, and adapative behavior are presented. Further, the previous research studies are presented. The hypotheses of the research study are as the following: (1) there is significant correlation between functional family performance as perceived by the mothers and some developmental aspects for their children who educable mental retarded, (2) there are significant differences in functional family performance dimensions as perceived by the mother between educable mental retarded male children mothers and educable mental retarded female children mothers, (3) there is significant differences in some developmental aspects between educable mental retarded male children mothers and educable mental retarded female children mothers. The sample consists of (30) mother of educable mental retarded male children and (30) mother of educable mental female children. The ages mean of the mothers is (40.61 Yrs) and at the ages mean of the educable mental children is (4.91Yrs). Further more, Functional Family Performance Scale is consisted of the following: family interaction, family communication, family roles, family problems and conflicts solving, psychological needs for children, family support, social and personal development, family control and Developmental Aspects of Adapative Behavior Scale is consisted of the following: independence behaviors, psychical development, economic activity, language development, the concept of number and time, home works, vocational activity, self – orientation responsibility and socialization are used and its reliability are computed. The results indicated that there are positive statistical significant correlations between functional family performance as perceived by mother and some developmental aspects of adaptive behavior. As well as, there are statistical significant differences in functional family performance dimensions as perceived by the mother. Additionally, there are statistical significant differences in some developmental aspects of adaptive behavior between the mothers of educable mental retarded male children and the mothers of educable mental retarded female children. The results are interpreted according to the previous research studies. Some suggestions and future research studies are required.