هَدَفَ البحثُ إلى الکشف عن طبيعة العلاقة بين بعض الخصائص الشخصية والاجتماعية، ووقوع الأطفال ضحايا للتنمر أو ضحايا متنمرين، إلى جانب الکشف عن مدى وجود فروق في هذه الخصائص بين فئتي الضحايا والضحايا المتنمرين من أطفال الدمج بالمرحلة الابتدائية، وتکونت العينة من (72) طالبًا وطالبة من طلاب الدمج بالمرحلة الابتدائية، بواقع (44) من الذکور، و(28) من الإناث، وتم تطبيق الجزء الميداني بثلاث مدارس حکومية مشترکة بمحافظة «المحلة الکبرى»، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المقارن، بالاعتماد على الأدوات الآتية: مقياس التقدير الذاتي للضحية والضحية المتنمر، ومقياس تقدير الشخصية، ومقياس الخصائص الاجتماعية، ودراسة حالة، ومن أبرز النتائج التي أسفر عنها البحث وجود علاقة ارتباطية قوية بين الخصائص الشخصية والاجتماعية محل البحث، ووقوع أطفال الدمج ضحية للتنمر أو کونهم ضحايا متنمرين، کما أشارت النتائج إلى وجود فروق بين الضحية والضحية المتنمر من أطفال الدمج ترجع لتأثير الخصائص الشخصية والاجتماعية في سلوک کل منهما، کما أوصى البحث بتضمين بعض الموضوعات الخاصة بتنمية المهارات داخل المناهج الدراسية، خاصة في مرحلة التعليم الأساسي، مثل: تقبل الآخر، والثقة بالنفس، وتقدير الذات، وغيرها من المهارات النفسية والاجتماعية المهمة.