هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على اتجاهات طلاب جامعة الأزهر نحو التحول الرقمي، وكذلك فحص طبيعة العلاقة بين الاتجاه نحو التحول الرقمي والدعم الأكاديمي المدرك والتوجه نحو المستقبل ، والكشف عن امكانية التنبؤ بالاتجاه نحو التحول الرقمي بالدعم الأكاديمي المدرك والتوجه نحو المستقبل لدى طلاب جامعة الأزهر، وأيضاً الكشف عن تأثير بعض المتغيرات الديموجرافية كالنوع(ذكور– إناث)والفرقة الدراسية(الأولى- الرابعة) على الاتجاه نحو التحول الرقمي ، تكونت عينة الدراسة من(450) طالباً وطالبة وتراوحت أعمارهم بين (19-22)عاماً بمتوسط قدره(20.16)، وانحراف معياري(3.74)، وتم اعداد مقياس الاتجاه نحو التحول الرقمي ومقياس الدعم الأكاديمي المدرك ومقياس التوجه نحو المستقبل وحساب خصائصهم السيكومترية، وقد توصلت النتائج إلى وجود اتجاهات ايجابية  مرتفعة لدى أفراد العينة من طلاب جامعة الأزهر ، وجود علاقة موجبة بين الاتجاه نحو التحول الرقمي والدعم الأكاديمي المدرك، ووجود علاقة دالة احصائية بين الاتجاه نحو التحول الرقمي والتوجه نحو المستقبل لدى طلاب جامعة الأزهر، كما أسفرت النتائج أيضاً عن اسهام كل من الدعم الأكاديمي المدرك والتوجه نحو المستقبل في التنبؤ بالاتجاه نحو التحول الرقمي لدى أفراد العينة ، وتوصلت النتائج أيضاً إلى عدم وجود تفاعل دال احصائياً في الاتجاه نحو التحول الرقمي بين الذكور والإناث وبين الفرقة الدراسية، وأشارت إلى وجود فروق دالة احصائياً في الاتجاه نحو التحول الرقمي بين الذكور والإناث لصالح الإناث وعدم وجود فروق دالة احصائية تبعاً للفرقة الدراسية.