هدفت هذه الدراسة إلى بيان دور معلمي المدارس الثانوية في لواء قصبة إربد في تعزيز الأمن الفكري لدى الطلبة، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتم اختيار عينة طبقية تكونت من (120) معلمًا ومعلمة من معلمي المدارس الثانوية في قصبة لواء إربد، ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحث استبانة تكونت من (36) فقرة توزعت بالتساوي على ثلاثة مجالات. أظهرت نتائج الدراسة أن المتوسطات الحسابية لاستجابات أفراد عينة الدراسة عن مجالات الأمن الفكري تراوحت بين (3.41 -3.71 / 5)، وبلغ المتوسط الحسابي الكلي (3.59) وبدرجة متوسطة من التقدير. كما بينت وجود فروق دالة إحصائيًا بين المتوسطات الحسابية لاستجابات عينة الدراسة حول دور معلمي المدارس الثانوية في لواء قصبة إربد في تعزيز الأمن الفكري لدى الطلاب تبعًا لمتغير المادة التي يدرسها المعلم ( علمية، إنسانية) ولصالح معلمي المواد الإنسانية، وعدم وجود فروق دالة إحصائيًا تبعًا لمتغير المؤهل العلمي. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بما يلي:  تعزيز التفاعل بين الإدارة المدرسية وأولياء الأمور. وتكوين الوعي العلمي لدى الطلاب في المحافظة على أمن الوطن واستقراره. وضع الطلاب ذوي السلوك المنحرف تحت المراقبة والتوجيه.