هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع استخدام التقنيات الرقمية في جامعة  أم القرى بمكة المكرمة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، ولتحقيق هدف الدراسة اُستخدم المنهج الوصفي المسحي، وأداة الاستبانة التي تم تطبيقها على عينة عشوائية بلغت (373) من أعضاء هيئة التدريس بجامعة أم القرى بمكة، وقد توصلت الدراسة إلى أن واقع استخدام التقنيات الرقمية في جامعة  أم القرى بمكة المكرمة من وجهة نظر أعضاء هيئه التدريس جاء متوسطًا، حيث جاء  المحور الثالث الخاص بواقع التقنيات الرقمية في مجال البحث العلمي بمستوى توفر كبير في المرتبة الأولى، ثم المحور الأول الخاص بواقع التقنيات الرقمية في مجال التعليم بمستوى توفر متوسط في المرتبة الثانية، ثم المحور الثاني الخاص بواقع التقنيات الرقمية في مجال خدمة المجتمع بمستوى توفر ضعيف في المرتبة الثالثة، ثم المحور الرابع الخاص بواقع التقنيات الرقمية في الأعمال الإدارية بمستوى توفر ضعيف في المرتبة الرابعة والأخيرة، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة تبعًا لمتغير النوع، بالنسبة لمحاور الاستبانة الأربعة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة تبعًا لمتغير الدرجة العلمية  لصالح أفراد العينة من الأساتذة المشاركين والأساتذة المساعدين مقارنة بالمحاضرين والمعيدين والأساتذة على الترتيب، كما جاءت الفروق لصالح الأساتذة مقارنة بالمعيدين، بينما لم تظهر النتائج وجود فروق بين استجابات الأساتذة المشاركين والأساتذة المساعدين. وأظهرت النتائج وجود فروق لصالح أفراد العينة من ذوي الخبرة الأكثر من عشر سنوات مقارنة بذوي الخبرة من 5 سنوات إلى أقل من 10 سنوات، وذوي الخبرة5 سنوات فأقل على الترتيب.